主編的話

一“度”難求

當你走在馬路上突然看到很多人朝同一個方向聚攏，你一定會朝那個方向望去，同時想知道究竟發生了什么;當你在一個安靜的房間里和人談話時，突然房間的門開了，你一定會朝門的方向看去，而此時如果沒有看到人，那你一定會好奇，究竟是誰把門打開的;當你走在馬路上，突然有東西從空中掉落下來，你一定會抬頭看看究竟是怎么回事。這種朝向新異刺激的反應在心理學里叫“朝向反射”，它是人類得以生存的一種重要本能。這是人類好奇心的前提，是興趣的基礎，是學習的根本動力。這是每一個生命都具有的動力。所以，可以這么說，學習實際上是每個孩子的本能，無論你是否愿意，他們都會學習，只是他所學的東西未必都是你希望的。

既然如此，有些家長一定會問:“為什么我的孩子不喜歡學習?”本期王丹的《當孩子對鋼琴說“不”》和劉丹的《像魚一樣游泳》正好可以解開家長心中的謎團。

《當孩子對鋼琴說“不”》讓我們看到，在孩子學琴路上，父母的煩惱非常具體:孩子不是要再玩會兒，就是老出錯，練習時間長了，興趣還有可能下降。針對父母的這些煩惱，作者給出了細致入微、操作性很強的指導。

《像魚一樣游泳》以自己的親身體驗為例，闡述了一個簡單的道理，那就是“學習的動力來自興趣”。這兩篇文章雖然題材不同，但其中的核心就是保持孩子的興趣，幫孩子堅持下去。

很多父母都非常在意孩子的學習，并把為孩子學習所付出的時間、精力、錢財稱為對未來的投資。這的確是家庭非常重要的投資，因為，它直接關系著孩子的未來。但當它一旦被冠以“投資”的字眼，往往讓父母容易和“回報”聯系起來，這種聯系會讓家長產生功利的心態，特別是急功近利的心態而左右家長的教養行為，當然也就會影響到孩子的學習進程和學習效果。使孩子原本出于本能的好奇和興趣的學習，變成為了讓家長的投資能夠有所回報而學習了。而如果沒有了興趣，也就沒有了學習，更談不上什么成功或成就了，那么，回報也就會成為泡影。

不過，非常值得一提的是，在這個世界上即使是那些游手好閑的人，或者是那些一事無成的人，在他們的一生中其實也在不斷地學習。只是他們感興趣的不是社會主流價值觀所欣賞的。

事實上，只要我們愿意在這個文明世界生活，成長的一生注定是學習的一生、探索的一生、創造的一生。而這一切的動力源于興趣，源于好奇和探究的本能。作為家長，如果你希望孩子學習你所希望的，那你就一定要讓孩子對此有興趣，一定要做孩子學習興趣的激發者、引導者、鼓勵者和支持者。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。樂在其中是任何學習的最高境界。

徐凡