《小人國》里的孩子王

《小人國》是一部真實的紀錄電影，攝制組從2006 ～ 2008 年跟蹤拍攝了北京郊區一所名為“巴學園”的幼兒園，記錄了一群2 ～ 6 歲孩子3 年來真實的生活。其中，5 歲半男孩池亦洋因為暴力和自我，成為影片中最受爭議的人物。

紀錄片《小人國》里的池亦洋

鏡頭1

池亦洋身材高大，強健有力，連續搶了棟棟的棍子，打哭佳佳， 惹起公憤。大家集體要求大李老師開除池亦洋。

鏡頭2

秋季足球賽鳴哨開戰，守門員池亦洋連續丟了3 個球，急得用手攔球，大李老師判他犯規。池亦洋不服裁判，與大李老師發生沖突，還破口罵人，被請到反思角。不久，因為他揚言要掐死佳佳，再一次進入反思角。這一天，他連續犯錯，前后15 次被請進反思角，可他并不是在認真“反思”，而是斜靠在椅子上跟攝影師調侃。

鏡頭3

大李老師解決問題的方式很快被池亦洋學會，在小朋友之間爆發的戰爭中，他以一個“領導者”的姿態擺平了矛盾。再后來，池亦洋成了名副其實的孩子王，帶領眾多小朋友玩游戲，組織小朋友們升國旗……池亦洋依然囂張霸氣不服管，但孩子們都很喜歡他，聽從他的指揮……

訪談

李躍兒

池亦洋的幼兒園園長， 片中的“ 大李老師”;創辦“李躍兒巴學園”。曾獲得第三屆中國國際家庭教育論壇“華表獎”和“形象大使”稱號。

從“霸王龍”到“孩子王”

1池亦洋為團隊提供了一個男孩的榜樣

父母必讀:家長會上，你扛住了家長們的“最后通牒”，執意不開除池亦洋，你在為什么而堅持?

李躍兒:只要是在一個自然形成的群體里，一定會有一個具有領袖才能的“孩子王”，帶領著其他孩子一起玩。池亦洋就是這樣的孩子。

這樣一個孩子的存在，對團隊里其他孩子是有好處的。第一，池亦洋具有天賦的領袖氣質，優秀的組織能力，挑戰權威的勇氣和強硬勇敢的雄性特質，為這個團隊提供了一個男孩的榜樣。第二，他為其他孩子提供了與權威溝通、保護自己利益的契機。在幼兒園里，老師會保證大家的安全。在這個前提下讓孩子去經歷一些風雨和沖突， 對于所有的孩子都是有好處的。

2分辨真正的欺負行為

父母必讀:孩子之間的打鬧，什么情況下老師才會介入?

李躍兒:老師需要觀察孩子是不是真的有暴力問題:像池亦洋那樣屬于正常交往中的正常沖突，一般不會介入;但是，如果出現有的孩子長期攻擊一個孩子，或者一個小群體為了體驗群體感而欺負一個孩子的情況，老師還是要去干預的。

3成為領袖的領袖

父母必讀:足球場上你和池亦洋爭鋒相對的一幕讓人印象深刻。怎么才能給一個“孩子王”立規矩?

李躍兒: 既然是孩子王，他用于發展的力量很強大，用于反抗的力量自然也很強大。建構規矩的過程必然是一個需要耐心的、精細的過程。

最基本的一點是，要成為孩子心目中的權威，你的精神力量和內涵要讓孩子佩服。孩子在成長過程中是需要權威的，權威是孩子認可、佩服的人，他愿意接受權威的指導。

池亦洋6 歲了，已經能夠對人與人之間的關系有一定的理解。如果這時候你顯得軟弱無力，他就會不斷挑戰你。我們平常在一起的時候，拴繩子、搭帳篷、刷墻……我都和他一起做，在這個過程中他開始佩服我，我成了他的領袖。只有在這個前提下，我才可以給他建構原則，要不然我就成了“威權”了。

我前后大概用了一年多的時間給池亦洋建立規則。后來，我解決問題的方式很快被他學會，在另外兩個小朋友之間爆發的戰爭中，他已經能夠模仿我的態度幫他們擺平矛盾。

“孩子王”背后

池亦洋媽媽:在媽媽身邊，他永遠是個好孩子

“家里有一個像池亦洋這樣的孩子，我經常需要和別的家長、孩子說對不起。我能體諒他們，如果是我，我也會這樣要求對方的。但是對待孩子時，心態一定要平和一些，不能給他貼上壞孩子的標簽。不管什么時候，都需要告訴他，你愛他，但是如果做了錯事，他需要承擔責任和后果。你的理解和接納，對他樹立信心很重要。隨著他的慢慢長大，很多問題都會迎刃而解。”

話里話外

現在的池亦洋已經8歲多，馬上就要上小學3 年級了。和影片中幼兒園時代的他已經有很大的不同，和同學相處得不錯，情緒的控制也比以前好多了。他現在的班主任尹肖豐老師一直在幫助他認識領導的真正含義:領導的職能是服務，而不是一味地控制和管理別人。對于領導含義的理解，他也處在一個轉化的階段。

話里話外

在池亦洋的轉變中，我沒有看到單方面的施予，而是一個交互的過程，是一個成年人的心靈和童年“對話”的過程。這一切都讓孩子保有尊嚴，幫助他產生自信。童年對人的一生，有不可磨滅的印記。讓童年的池塘里是一池清水，陽光燦爛，未來它會溫暖生命的每一個角落。

張同道:美好童年的意義

“在這漫長的3 年中，我們拍到了一系列發生在池亦洋與小朋友之間的，池亦洋與老師之間的，讓家長們很不愉悅的舉動。我們目睹了他從大家難以忍受的‘暴君’，轉變到被大家接納的人。在足夠自由的前提下，完全是他自己認識到要為這個團體多做事，要幫助大家，而不是欺負別人。電影里有一段畫面，他一個人在那里躺著，這是他最孤獨的時候。但是，人不可能永遠生活在和風中，尤其是一個男孩子的成長，怎能不經歷風雨?”

張同道

《小人國》導演，北京師范大學藝術與傳媒學院教授，紀錄片部主任，兒子7 歲。

更多……

皮皮媽媽:我的孩子也在上幼兒園，大部分時間都在園里度過。看了影片我突然覺悟，原來幼兒園就是孩子的小社會，孩子會遇到各式各樣的問題。他們有自己的思想，有自己的解決方式。在集體中，也會自然形成一個個小團體。孩子每天在人與人、個人與集體的交往中鍛煉著。

騰騰媽媽: 看到影片里的池亦洋時，我也在思考，如果騰騰在池亦洋存在的環境下，會怎樣成長?騰騰總體是個溫和的孩子，這種個性怎樣面對大孩子的權威和武力?我相信，雖然有成長的煩惱，但騰騰還是會很快樂，他會解決他所面臨的問題，我也會學著大李老師的樣子幫助騰騰。

編輯/ 申艷(shenyan@bphg.com.cn)