“詞語拼盤”拼出快樂

語文試卷上有一道常見的題型，就是用提供的幾個(gè)詞語寫一段話，學(xué)生在答題時(shí)常常為了將每個(gè)詞都用上去而生拼硬湊，有無從下手之感。其實(shí)，每一個(gè)詞語都是活潑的、形象的，展開想象，詞語就能構(gòu)成鮮活的故事。于是，找?guī)瑢W(xué)們玩了個(gè)“詞語拼盤”的作文游戲。

一上課，我瀟灑地在黑板寫上“頭腦風(fēng)暴”四個(gè)大字，神秘地對(duì)同學(xué)們說：“今天我們來玩一個(gè)鍛煉大腦思維的游戲，我在黑板上隨意寫三個(gè)風(fēng)馬牛不相及的詞語，請(qǐng)同學(xué)們迅速將這三個(gè)詞編成一個(gè)故事。”接著又說：“我們先做一下熱‘腦’運(yùn)動(dòng)，讓大惱試運(yùn)行一下，我先寫三個(gè)詞，你們想一想怎么組成故事。”

我剛將“小女孩、黑板報(bào)、閃電”這三個(gè)詞寫在黑板上，教室里就有一片“小森林”立了起來，我點(diǎn)了陳銳，陳銳忍不住笑了起來，說：“有一天，小女孩布置黑板報(bào)，閃電把小女孩劈暈了。”此言一出，全班皆暈!“調(diào)皮鬼”陳姚憋著笑，接著發(fā)言：“一天夜晚，賣火柴的小女孩見到了閃電，閃電過后，煙霧繚繞，霧散之后，只見一個(gè)黑板報(bào)跳了出來……”“停!真是胡說八道!什么黑板報(bào)跳出來?’’我“怒斥”，可同學(xué)們卻笑成了一團(tuán)。說得周正一點(diǎn)的是王鴻運(yùn)，他的故事是：“小女孩在黑板報(bào)上畫出了一道發(fā)光的閃電。”說得最有“先進(jìn)性”的是中隊(duì)長袁沁鈴，她的故事是：“小女孩在黑板報(bào)上看到汶川大地震的消息，就以閃電般的速度跑到少先隊(duì)火隊(duì)部捐款。”

我見第一輪熱“腦”運(yùn)動(dòng)沒難倒同學(xué)們，又在黑板上寫下三個(gè)詞——“圣誕老人、足球、炸雞腿”，這三個(gè)頗有戲劇性的詞語引爆了全班同學(xué)的腦細(xì)胞。