論英語閱讀教學中的提問pdf
郭雅琴
摘要:文章根據認知的不同層次、閱讀理解的不同層次探討了在閱讀教學中,設置不同類型的問題,在不同的教學階段進行提問,從而調動學生的學習積極性,達到培養閱讀能力、提高閱讀教學效果的目的。
關鍵詞:閱讀教學;問題設置;提問
中圖分類號:H319 文獻標識碼:A 文章編號:1D00—8136(2009)35—01s9—02
科學之友 2009年35期
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