摘要:結(jié)合筆者多年的教學(xué)和改革實踐的一些做法和見解。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)變過程中,首先,實現(xiàn)教擘內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,把教材內(nèi)容提煉成專題。在不同的專題中貫穿突出教學(xué)的重點;其次,在教學(xué)方法方面轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教與學(xué)的角色。發(fā)揮教師和學(xué)生兩個主體的積極性,實現(xiàn)教與學(xué)角色轉(zhuǎn)換形成雙主體互動式教學(xué);其三。貼近實際、貼近生活、貼近大學(xué)生,把理論知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想和行為,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的疑難問題。使該門課程成為學(xué)生真心喜歡、終身受益的實效性課程。
關(guān)鍵詞:教材體系;教學(xué)體系;轉(zhuǎn)化探索
中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)35-0140-03
1 變教材章節(jié)為專題。實現(xiàn)教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化
為了解學(xué)生對《基礎(chǔ)》課的認(rèn)識、看法、希望和要求,在2008年底我們隨機(jī)在全校不同院系、年級和專業(yè)的學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查和座談,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在以下問題:①理想信念模糊.缺乏遠(yuǎn)大的理想和志向;②偏重成才,忽視做人;③注重知識。缺少技能;④提倡自我,缺乏良好的人際關(guān)系;⑤因循守舊,刨新立言不夠。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,我們在遵從原《基礎(chǔ)》課教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性和完整性前提下,在教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系中。首先將內(nèi)容具體明確提煉出9個專題:(1)立志是大學(xué)生做人成才成功的起點;(2)成人是大學(xué)生做^成才成功之本;(3)健康是大學(xué)生做人成才成功的基礎(chǔ);(4)知識是大學(xué)生做人成才成功的力量;……