面向“差生”的教學方案

摘要：如何對“差生”進行有效的教育，是職業學校教學工作的重大課題。要樹立關心愛護學生的辦學思想，不嫌棄差生，要根據其實際知識水平和能力進行教學，開展豐富多彩的活動，以開發其非智力因素。

關鍵詞：差生；教學決策；教學方案

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1000-8136(2009)35-0133-02

目前。在職業學校學生的生源中，“差生”占有的比例相當大。這是不容忽視的現狀，對他們進行有效的教育顯得尤為重要。

自從我國第一部《職業教育法》頒布實施以來，職業教育受到各級教育行政部門的重視。全國各地職業高中、職業中心以及各類的職業技術學校如雨后春筍破土而出。近幾年“普高熱”依然在升溫，家長對職業教育期望值不高，學生對職業教育態度并不樂觀，他們都是在無可奈何的情況下接受了職業教育。

技工學校要想在職業教育陣地上占有一席之地，就必須把好教學質量關，做好如何針對差生進行成功教學的大文章。技校要充分發揮自己的辦學特色，辦好幾個“拳頭”專業，努力開辟技校畢業生的就業門路，搞好校企合作。只有這樣，技工學校在社會上才有聲譽，生源質量才有望提高。

所謂差生，就是學習成績差。在初中階段學習成績差的原因很多，先天缺陷智力差的學生只占極少數，絕大多數學生成績差是由非智力因素引起的。處于少年時期的學生幼稚無知、思想單純，思想品格還未定型，極容易受外部環境的影響。晚熟型的初中生對社會和家庭都缺乏責任感，學習的積極性和自覺性都比較差?！?br>