學校體育傷害事故不應成為發展的代價

中國社會的現代化進程，似乎一直在艱難中摸索著前進。這里面當然有著與西方社會已經提前走過幾百年工業化歷程的差距在內，造成的起跑線上的落后因素;固然也有著我們在建國以后走了許多彎路等原因，導致我們現在奮起直追會有一些代價需要付出。但這一切都不是我們在追趕世界的步伐里，在現代化進程中，可以用一些沉重的加價作為籌碼的理由和借口。

我國的學校體育進程同樣也存在類似的問題。發展是硬道理，已成為廣大學校體育工作者的共識，學校體育工作在不斷探索中前進著、發展著。其間，也走過了許多彎路，更有令人心痛的代價付出。學校體育傷害事故就是這樣一個代價問題。學校體育作為具有對抗性強、競爭激烈等高風險體育運動本質特點的形式內容之一，學生在參與過程中遭遇傷害事故幾乎不可避免。于是在學校體育管理中便出現了兩種觀點，一種便是由于它的不可避免性和多樣復雜性，加之事先的難以預料，于是事后處理型成為解決重要手段;再一種便是因噎廢食型，索性因為傷害事故而減少學生體育活動。后一種當然我們無法贊成，因為它違背了發展規律。前一種我們也不能如此被動，應當完善它，而不是讓這種傷害事故成為學校體育發展的沉重代價為前提。

學生體質健康要增強，這是學校體育發展的硬道理。但因體育活動的空間、內容和形式的特殊性，如何避免學生因為鍛煉身體，參加體育活動而受到傷害，又確實是一個難題!目前對此的研究觀點主要有三:一是學校體育出現傷害事故的原因或者說影響因素都有哪些?二是事后的責任認定;三就是事先的風險防范。這三個方面可以對學校體育傷害事故的防范都起到了一定作用。某種程度對避免這種代價起到了一定效果。但仔細分析后，發現其中一、三是一回事，不過就是從防范措施上進行的嚴密控制，使之不能夠發生;而第二點則是發生之后的法律責任經濟賠償問題，而導致不敢發生，否則成本太高。這就帶來另一個問題，除了不能發生和不敢冒險之外，是不是應該還有一個不愿或者不想發生的問題?這就是更早期或者貫穿始終的教育問題。

俄羅斯現階段大有取代蘇聯時期“勞衛制”趨勢的“生命安全教育”課程，對學生生命安全教育的內涵不僅僅包含了校園內傷害事故，還擴展了許多諸如自然災害、交通安全、人為恐怖事件以及不良生活方式等防范措施。這些課程的實施主要形式就是全方位的教育，對象涵蓋學生、教師、家長乃至全社會，目的就是要將這種生命安全教育融入到全社會、每個人當中。讓這種不愿或者不想發生的事情隨時充斥著頭腦，上升到思想層面。較之發生后的措施層面應該有著高屋建瓴般的把握。

話說到這里，應該明白，對于學校體育傷害事故的認識，除了事前和事后控制之外的手段，更為有效的則是貫穿于整個社會層面的安全教育。學校體育發展的道路上，學生傷害的代價就不會成為絆腳石。即便偶爾有之，情理之中，代價也不足以讓我們對學校體育的發展望而卻步。