原地雙手胸前傳接球教學設計

一、設計思路

本次課的設計根據七年級學生的特點始終圍繞“以學生為主體，教師為主導”這個中心，積極采用新型的教學法“體悟式”教學法開展教學，以教師樂教，學生樂學，讓學生在“體驗—思考啟發—頓悟-體驗”中掌握運動技能，以激發學生興趣，活躍課堂氣氛、發展學生能力出發，注重培養學生自主學習、自我評價、合作探究能力。

二、學情分析

原地雙手胸前傳接球是水平四中七年級的籃球單元教學的主要內容之一，根據學生的年齡和學習的特點在教學中采用引導學生積極體驗和頓悟的教學方法，對激發初中學生的思維和能力有很大的幫助，教師充分發揮主導作用，培養學生參與運動的熱情，讓學生在不知不覺中掌握運動知識和技能。

三、教法和學法

教法:本課主要采用“體悟式”的教學方法作為主線，把學生“思、學、練”有機地結合起來。注重激發學生對知識的興趣，引導學生積極、主動地參與思維，一步步深入思考問題和解決問題。

學法:現代教學已經不是“授人以魚”，而是“授人以漁”，即讓學生“學會學習”。我在整個教學過程中，在練習中精心安排學生先體驗然后設疑、討論、思考、體驗等環節，讓學生主動參與討論，大膽發表自己的見解，這些都是讓學生終身受益的學習方法。并以此為突破口，在短時間內讓學生很快進入角色。

四、本課特色

本課根據教學內容和學生的學習特點采用了“體悟式”教學法在體育教學中的運用，“體悟式”教學法的核心是引導學生通過“體驗—思考啟發—頓悟—體驗”的一個流程，最終學到所學的知識能力和一定的情感體驗。本節課利用籃球筐進行有效的組織練習，充分提高器材的利用率;在課的能力拓展上由向球筐傳球過渡到下一內容—原地雙手胸前投籃的學習，起承上啟下的作用。