嚴把“五關(guān)”打造校報精品副刊

摘要：校報副刊，肩負著溝通情感、聯(lián)絡(luò)讀者、豐富新聞、教育學(xué)生的責(zé)任，副刊辦得好，對校報報紙整體質(zhì)量的提高有著非常重要的作用。本文指出，要打造校報精品副刊，就必須把好策劃、選稿、編輯、版面設(shè)計等關(guān)口．并在“校”字上下功夫。

關(guān)鍵詞：高校校報副刊“五關(guān)”精品

高校校報副刊見證了中國高校百年來的滄桑巨變。校報副刊是其“留人”的關(guān)鍵部位，它還在校園文化建設(shè)、思想政治教育方面發(fā)揮著重要作用，其育人功能已得到了師生和社會的一致認可。筆者最近翻閱了近50所高校的校報副刊，對部分文章進行了通讀，發(fā)現(xiàn)大部分校報副刊各有特色，有的文章內(nèi)涵深厚，詞藻精美，很有吸引力。但同時發(fā)現(xiàn)有少數(shù)校報副刊存在諸如選登文章幼稚、編輯粗糙、版面設(shè)計陳舊、校對質(zhì)量差等問題。尤其是有幾份校報副刊上的錯別字競達7處左右，一張版面字數(shù)僅為4千多字的報紙，差錯率竟如此之高，著實不應(yīng)該。因此，筆者認為要辦好校報副刊，就要樹立精品意識．嚴把策劃關(guān)、選稿關(guān)、編輯關(guān)、版面設(shè)計關(guān)、校對質(zhì)量關(guān)等“五關(guān)”，將一張高質(zhì)量的精品校報副刊呈現(xiàn)給廣大讀者。

一、堅持“三貼近”。把好策劃關(guān)

曾任國家新聞出版署副署長，現(xiàn)為人民日報社副總編輯的梁衡認為，副刊主要滿足了讀者休閑娛樂、獲取知識、審美和思考這四種需求。因此，為了及時滿足讀者的需求，校報編輯在編輯副刊時，要投入更多的精力，花費更多的心思進行策劃。“策劃意識可以說是編輯人員在編輯策劃活動中，積極發(fā)揮主觀能動性，對未來出版物的創(chuàng)造性構(gòu)想，并最終實現(xiàn)這個構(gòu)想的過程。逐步形成的自覺的心理反映形式，是編輯意識中最基本的，也是最重要的組成部分”。策劃是利用超前性、創(chuàng)造性的思維更好地配置和運用新聞資源。新聞版面需要策劃，文藝副刊同樣也需要策劃，特別是結(jié)合重大事件和題材進行策劃。

校報副刊應(yīng)是集知識性、文學(xué)性與學(xué)術(shù)性為一體的，對校報副刊的策劃應(yīng)注意三個方面：一是時刻關(guān)注校園內(nèi)大學(xué)生群體這一特殊的讀者群的需求。當前，各高校校報副刊的編輯人員都花費了很多心血，努力使自己的副刊新穎、獨特、充滿魅力。據(jù)調(diào)查，不少學(xué)生一拿到校報，就先從四版往前看，最喜歡讀的是四版的文章。目前，許多校報編輯根據(jù)學(xué)校的實際和大學(xué)生的特點，組織編發(fā)能引起大學(xué)生共鳴的文學(xué)作品，配發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的攝影、繪畫、書法、篆刻、插圖等，充分調(diào)動了學(xué)生創(chuàng)作的積極性，推動了校園文藝的發(fā)展，擴大了校報的讀者群。二是做好選題策劃。對校報來說，讀者的共性是關(guān)心和熱愛自己的學(xué)校。副刊選題策劃要注重時代性，講求時令性，增強針對性，貼近生活性。學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科、文化積淀、辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)，學(xué)校當前的工作重點、師生關(guān)心的熱點、實際工作難點都應(yīng)是副刊選題策劃的重點。副刊策劃要通過多種表現(xiàn)方式全方位、多角度、多層面地反映校園生活的豐富和多彩。力求貼近現(xiàn)實、益人心智、發(fā)人深省、引起讀者共鳴。大學(xué)生思想活躍，其中有許多文學(xué)愛好者，但由于學(xué)習(xí)生活的范圍比較狹窄，閱歷不夠豐富，思想不夠成熟，有時寫的文章不太符合校報的要求，或者想寫但不知道寫哪些方面的內(nèi)容，這就需要校報編輯進行策劃，對他們進行引導(dǎo)。校報編輯可以采取開展征文活動，提出大致方向。讓學(xué)生圍繞主題進行創(chuàng)作；或不定時向外公布選題。開展講座。指引學(xué)生的寫作。三是做好版面策劃。好的策劃還需要通過好的表現(xiàn)形式、版面語言體現(xiàn)。因此，校報編輯在精心編排稿件的同時，要調(diào)動一切編輯手段，把整個策劃活動的思想和意圖清晰大方地體現(xiàn)在版面上，讓副刊出彩出色。

二、以高度的政治意識把好選稿關(guān)

校報的副刊與其他報紙的副刊有相通之處，但更有其鮮明的、獨特的功能，即育人功能。高校校報的讀者是學(xué)校的師生員工．主要是求知欲強、思想活躍而又閱歷不深、認識能力較差的大學(xué)生，其志趣、愛好、欣賞水平、鑒別能力與社會上其他閱讀群體有所不同。因此，校報副刊的選稿要從他們的實際情況出發(fā)，滿足他們的閱讀需求。學(xué)校擔(dān)負著育人的使命。校報副刊也要從有利于培養(yǎng)建設(shè)社會主義事業(yè)所需要的各種專業(yè)人才出發(fā)，給他們以富有營養(yǎng)的精神食糧。編輯在選稿時，一要注意稿件的政治性。編輯要有敏銳的政治嗅覺，在輿論引導(dǎo)方面作出正確的選擇。二要注意稿件的思想性。大學(xué)生應(yīng)當朝氣蓬勃，昂揚向上，那些格調(diào)低沉、色彩灰暗，反映消極人生態(tài)度甚至宣揚迷信色彩的作品不能刊登。對于這部分學(xué)生編輯應(yīng)引導(dǎo)他們，熱愛生活，轉(zhuǎn)變觀念，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中去。三要注意藝術(shù)性。校報副刊稿的學(xué)生作者大多文學(xué)功底較淺，對各類藝術(shù)形式不一定很熟悉，校報編輯在處理稿件時要堅持一個基本原則，即詩要有點詩意，散文要講點意境，小說要有人物性格的刻畫，能夠達到發(fā)表的水平。

三、以高度的責(zé)任感把好編輯關(guān)

有了良好的前期策劃，選出了來稿中的優(yōu)秀稿件后，編輯要靜下心來，利用自己的專業(yè)知識和綜合知識，對所選稿件繼續(xù)進行認真修改，要從段落的協(xié)調(diào)、語言的流暢、語法的正確等方面嚴格把關(guān)。作為副刊編輯，應(yīng)站在對作者負責(zé)這一道德原則的基礎(chǔ)上，深刻理解編輯這一角色職業(yè)道德的內(nèi)涵，對每篇文章的每個句段的取舍應(yīng)謹慎對待，絕不可輕率從事。在對單篇文章進行編輯修改時，應(yīng)做到字斟句酌：在編排整版稿件時，要有思路，要做到重點突出。特色鮮明．而不是將所選稿件隨便地鋪排在版面上。

四、以創(chuàng)新意識把好版面設(shè)計關(guān)

版面是報紙的間接語言。是幫助和吸引讀者閱讀的手段。副刊版面新穎獨特的設(shè)計，和優(yōu)秀的文章相得益彰。二者的完美結(jié)合不僅能吸引讀者的眼球，更能抓住讀者的心。筆者在對近50家校報的副刊進行統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，有近50％的校報副刊采用了彩色版面。有200／o的校報出版對開大報。由于版面容量大，副刊做到了文圖并茂，和有的大報的新聞版一樣，采用了大照片、大標題，加上了畫框、花邊之類的修飾，很有視覺沖擊力。但還有近一半的校報仍存在版面設(shè)計形式陳舊。缺乏亮點和新意的問題，僅僅只是將幾篇文章排在一起。還有一份校報副刊，采用了彩色、新式編排，但整個版面文字稀少，兩三篇小文章下鋪著大塊的各種底色，配著三、四張大照片，形狀各異，咋一看挺美，像畫報一樣，但吸引不了人。這也是編輯們在革新與創(chuàng)造時應(yīng)注意的問題，編輯在設(shè)計版面時應(yīng)根據(jù)報紙的特點把握好尺度，做到既新穎獨特，又不失原有功能。

副刊編輯在設(shè)計版面時，風(fēng)格上不能太呆板，不能與校園生活脫節(jié)，要在新穎活潑、沖擊力強上多下功夫，要做到有利于版式美化、有利于突出主題、有利于讀者欣賞。版面的布局要主次分明、動靜結(jié)合，長短文分布均勻，標題橫豎錯落有致，圖片則安排在最佳位置上，使圖文疏密相間．做到變化與統(tǒng)一相結(jié)合，使版面既活潑大方、奪人眼目，又具有和諧統(tǒng)一的美感。欄目設(shè)置要適當，品種搭配要合理。標題、配圖、制版要清秀高雅、美觀大方，體現(xiàn)副刊特點，給人一種強烈的美的視覺感受。只有版式上出新．并以形式的創(chuàng)意烘托內(nèi)容的創(chuàng)意，才能巧妙地引導(dǎo)讀者的視線從版式移至內(nèi)容。

五、以淵博的知識把好校對關(guān)

報紙作為精神產(chǎn)品，具有文化傳播功能，校報副刊還具有引領(lǐng)和建設(shè)校園文化、進行思想政治教育的功能。因此。編校質(zhì)量從來不是小問題，須臾不可放松。校對是一張報紙高質(zhì)量地呈現(xiàn)在讀者面前的最后一道關(guān)口。筆者在對部分校報的閱讀過程中發(fā)現(xiàn)，許多差錯問題主要出在校對環(huán)節(jié)上。

導(dǎo)致目前部分校報較高差錯率的主要原因有：一是校報人員方面，各所高校基本上都存在人手少、任務(wù)重的狀況．整張校報從策劃、選稿、編輯、版面設(shè)計到校對、發(fā)行，均是那幾個甚至一個編輯的工作。這樣，在校對過程中，編輯就容易產(chǎn)生“審美疲勞”，容易抱著僥幸心理，認為自己連選帶改都看了好幾遍了，不會有多少錯誤，最后“大意失荊州”，造成了差錯；二是編輯在校對時責(zé)任意識不強；三是編輯自身文字功底較差，知識面不廣，對新信息的掌握速度不快，也容易出錯。

“把關(guān)”是提高報紙編校質(zhì)量的出發(fā)點和著力點。要提高編校質(zhì)量，首先要制定可行性、操作性較強的規(guī)章制度。比如在吸取有一個時期報紙差錯率較高的教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校黨委宣傳部分管領(lǐng)導(dǎo)和編輯室起草了《<陜西理工學(xué)院報)提高校報編校質(zhì)量管理條例》，對編輯、校對的責(zé)任進行了準確定位和分工，制定了處罰辦法。有了制度作保障，校報的差錯率大為降低，收到了良好的效果。其次要加強編校人員的文化知識學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，以淵博的知識提高編校質(zhì)量。校對工作涉及語法知識、邏輯學(xué)知識、修辭學(xué)知識、外文知識、專業(yè)知識及編排規(guī)范知識等。編輯部要讓所有編校人員及時學(xué)習(xí)充電，完善知識結(jié)構(gòu)。編校人員缺乏必要的知識儲備，往往會使某些差錯成為漏網(wǎng)之魚。例如當前出現(xiàn)了征信系統(tǒng)、校本教材等一些新的名詞術(shù)語．某報編輯在校對過程中就因為不了解這些新的術(shù)語，故而將“征信”改成了“誠信”。將“校本”改成了“本校”，正是這一字之差或僅是換了位置，意義卻大相徑庭，真是“失之毫厘，謬以千里”。這就要求編輯在平時多讀書，擴大知識面，將一些新的知識充實到自己的頭腦中，不致鬧笑話。

校報副刊要常辦常新，追求新目標，真正承擔(dān)起“校園第一媒體”的職責(zé)。校報工作者一定要樹立精品意識．投人大量的時間和精力，認真地研究和對待校報副刊，嚴格地把好各個編校關(guān)口，不斷提高副刊的編校質(zhì)量。從而使校報副刊保持旺盛的生機和活力，成為廣大青年學(xué)生讀者的良師益友。