薪火相接屆屆傳，技術(shù)創(chuàng)新天地寬

“軟”、“硬”兩手抓，競(jìng)賽促發(fā)展。近幾年，中窯小學(xué)克服資金不足、生源質(zhì)量低等困難，自力更生、堅(jiān)定信念，取得了一系列成績(jī)，以NOC活動(dòng)為平臺(tái)，扎扎實(shí)實(shí)地走上了數(shù)字化、信息化的道路。2009年，學(xué)校獲批為“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地”。

黃石市中窯小學(xué)創(chuàng)建于1931年，擁有多媒體教室、圖書閱覽室、微機(jī)室、舞蹈室、活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室等多間配套大教室。

學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、仁德治校、科研強(qiáng)校、改革興?！钡霓k學(xué)方針，發(fā)揚(yáng)“求真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、開拓”的工作作風(fēng)，近幾年來(lái)先后被評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地”、“全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”、“全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)示范學(xué)?！?、“教育部全國(guó)誠(chéng)信教育先進(jìn)集體”、“黃石市教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ包S石市少先隊(duì)工作示范學(xué)校”、“黃石市德育特色學(xué)?！?。

● “軟”、“硬”兩手抓，打造數(shù)字化校園

中窯小學(xué)地處黃荊山下、長(zhǎng)江之濱，學(xué)校緊靠大冶鋼廠和天源煤礦，生源多為鋼廠和煤礦子弟。近年來(lái)，國(guó)家政策調(diào)整，周邊企業(yè)的改制，造成一大批學(xué)生家長(zhǎng)下崗、轉(zhuǎn)行，并由于生活所迫不得不外出再就業(yè)，于是形成了一大批由爺爺奶奶、外公外婆管教的城市留守兒童，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。

如何順應(yīng)時(shí)代潮流對(duì)學(xué)校教育現(xiàn)狀進(jìn)行改革?如何“在逆境中求發(fā)展、在不利中爭(zhēng)上游”?頗具發(fā)展銳氣的新一代校領(lǐng)導(dǎo)把目光轉(zhuǎn)向了信息技術(shù)，制定了以現(xiàn)代教育技術(shù)的普及與應(yīng)用為實(shí)施素質(zhì)教育突破口，以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息化發(fā)展藍(lán)圖，為中窯小學(xué)的數(shù)字化發(fā)展畫下了濃墨重彩的一筆。校長(zhǎng)杜興明擲地有聲地說(shuō):“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，我們不僅讓學(xué)生‘學(xué)會(huì)’，更要讓學(xué)生‘會(huì)學(xué)’?！苯鼛啄陙?lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持“軟硬件設(shè)施兩手抓”，一方面采取政府出一點(diǎn)、學(xué)校擠一點(diǎn)、關(guān)心教育企業(yè)捐一點(diǎn)的辦法，先后籌集資金60余萬(wàn)元，購(gòu)置了比較先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)了學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和電子政務(wù)的建設(shè);另一方面，利用休息時(shí)間不斷加強(qiáng)全校教師信息技能的各類培訓(xùn)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合，努力提升教師的信息化素養(yǎng)。目前，學(xué)校已經(jīng)建有1000兆主干校園網(wǎng)，多臺(tái)多媒體投影設(shè)備，全面實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化。培養(yǎng)和造就了一批知名教師和骨干教師，為提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵和品位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展創(chuàng)造了新平臺(tái)。

● 校園競(jìng)賽促發(fā)展，師生共成長(zhǎng)

教學(xué)硬件設(shè)備的不斷更新、教師信息化素養(yǎng)的不斷提高，使埋頭奮進(jìn)的中窯小學(xué)與區(qū)屬龍頭學(xué)校的信息化水平差距在不斷縮小，學(xué)習(xí)環(huán)境大為改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，從操作系統(tǒng)到應(yīng)用軟件，從課件制作到專題網(wǎng)站建設(shè)，從博客空間到信息技術(shù)課題的參與，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)驕人的成績(jī)。僅2006年，就先后有16人次在各級(jí)各類信息技術(shù)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)，其中省級(jí)一等獎(jiǎng)1人次，市級(jí)二等獎(jiǎng)5人次、三等獎(jiǎng)5人次，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)5人次。2008年，在第六屆NOC活動(dòng)全國(guó)總決賽中，周偉老師在優(yōu)秀課件評(píng)選賽項(xiàng)中表現(xiàn)沉著、冷靜，通過(guò)精彩的現(xiàn)場(chǎng)制作、巧妙的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、機(jī)智的當(dāng)堂答辯，展現(xiàn)了自身較高的信息素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力，榮獲二等獎(jiǎng)。此外，在第八屆湖北省教師教育軟件大獎(jiǎng)賽中，徐玉枝老師制作的課件和博客分別榮獲二、三等獎(jiǎng);周偉老師制作的課件榮獲二等獎(jiǎng);陳海清、周偉、陳衛(wèi)國(guó)三位老師分別榮獲黃石市“NOC優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

網(wǎng)絡(luò)科技的蓬勃發(fā)展為中窯小學(xué)的騰飛插上了奮進(jìn)的翅膀。為了將NOC活動(dòng)開展得更好，讓更多的教師和學(xué)生受益，學(xué)校還成立了信息技術(shù)興趣班，開設(shè)了計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)繪畫等校本課程，全面鋪開了信息技術(shù)活動(dòng)的參與面。2008年3月，學(xué)校組織了二百多名學(xué)生參加了NOC活動(dòng)初賽的信息技術(shù)素養(yǎng)檢測(cè)和湖北省第二屆中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，共有43人次在電子繪畫作品、電子漫畫作品、電子報(bào)刊作品評(píng)比中獲獎(jiǎng)，填補(bǔ)了我校學(xué)生在信息技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的空白，有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的高漲。

2008年7月，學(xué)校還參與了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的制度變革》的子課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教師研修制度的研究》的研究，為我校信息化發(fā)展注入了新鮮活力。

2009年，我校學(xué)生參與全國(guó)NOC活動(dòng)達(dá)到了四百多人，其中華建帆老師輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在省級(jí)NOC活動(dòng)計(jì)算機(jī)漫畫中獲獎(jiǎng)，周偉、徐玉枝、吳江波、席莉、余艷芳5位年輕老師制作的課件、博客在第九屆湖北省教師教育軟件大獎(jiǎng)賽中分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。其中徐玉枝老師制作的音樂課件《憶江南》榮獲湖北省NOC優(yōu)秀課件評(píng)比一等獎(jiǎng)。10月，她代表學(xué)校赴蘇州參加第七屆NOC活動(dòng)優(yōu)秀課件評(píng)選賽項(xiàng)全國(guó)決賽，榮獲一等獎(jiǎng)。周偉老師制作的課件《絲綢之路》被推薦至中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)參加教師作品評(píng)比。學(xué)校被評(píng)授予“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)基地”的光榮稱號(hào)，杜興明校長(zhǎng)被評(píng)為“全國(guó)創(chuàng)新校長(zhǎng)”。

展望未來(lái)，我們滿懷信心，教師參與信息技術(shù)活動(dòng)的熱情在不斷高漲，擁有教學(xué)博客的人數(shù)在不斷增多，校園內(nèi)形成了網(wǎng)絡(luò)科技教育“比、學(xué)、趕、超”的熱潮，校園網(wǎng)點(diǎn)擊率也不斷攀升?！靶交鹣嘟訉脤脗?，技術(shù)創(chuàng)新天地寬”。我們相信，在上級(jí)教育部門的關(guān)心支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)注下，在全體教師的共同努力下，中窯小學(xué)信息化發(fā)展將擁有更加寬廣的天空。