放眼國外“高考”作文

2008年法國高考作文題

文科:

題1:感知能力是否可以來自教育?

題2:對于活體的科學(xué)認(rèn)知是否可能?

題3:評述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。

理科:

題1:藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實(shí)意識?

題2:演示是不是確認(rèn)現(xiàn)實(shí)的唯一手段?

題3:評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)科:

題1:人們是否可以不受磨難而滿足欲望?

題2:認(rèn)識他人是否比認(rèn)識自己更容易?

題3:評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。

2008年美國高考作文題

美國西北大學(xué)作文題:

題1:誰是你們這代的代言人?他或她傳達(dá)了什么信息?你同意嗎?為什么?

題2:有種理論認(rèn)為:偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時(shí)代創(chuàng)造產(chǎn)生的。照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個(gè)人的特質(zhì)?試舉出一位人物來支持你的觀點(diǎn)。

題3:在愚蠢的錯(cuò)誤和聰明的失誤之間總是存在著重大的不同。請說一說你的一個(gè)聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來益處。

題4:羅馬教皇八世Boniface要求藝術(shù)家Giotto放手去畫一個(gè)完美的圓來證實(shí)自己的藝術(shù)技巧。什么看似簡單的行為能表現(xiàn)你的才能和技巧?怎么去表現(xiàn)?

芝加哥大學(xué)作文題:

題1:想像你是某兩個(gè)著名人物的后代，誰是你的父母呢?他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你?

題2:假如一個(gè)平常的日子被加上了4小時(shí)35分鐘，你將會(huì)做什么不同的事?

題3:開車進(jìn)芝加哥市區(qū)，從肯尼迪高速公路上能看到一個(gè)表現(xiàn)著名的芝加哥特征的建筑壁飾。如果你可以在這座建筑物的墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么?

普林斯頓大學(xué)作文題:

題1:你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響?請簡要說明。

題2:什么是你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定?你是怎么作的?

題3:直至你目前的生活，你的什么具體的成功給了你最大的滿足?