城鄉邊緣區域公辦學校發展戰略

編者按：2008年7月12日，北京市豐臺區教育委員會與北京師范大學教育學院學校發展研究所合作，啟動了為期一年的小學規范化建設專家指導團項目。豐臺區教委選擇了10所學校作為項目學校。在一年的合作中，專家指導團創建了核心工作站、小組工作日等制度，開發了學校發展狀態評估等工具。項目以學校需求和發展為導向，采取一校先行、九校跟進的策略。前半年以小組工作日形式對每所學校進行全面評估并提出建議，后半年以課例分析帶動教師專業成長為抓手，同時形成以學校需求為導向的策劃方案或者文稿。項目小組工作成效表現為：對每所學校的發展提出了建設性意見；聯片學校之間互相開放，攜手前進，打造了一種互相學習和互相借鑒的交流平臺，制造了互相交流的機會；專家成員和學校建立了互相信任的協作伙伴關系。10所項目學校各自成立了項目領導小組，借力發力，與北師大專家密切配合，對學校管理、領導、教育教學、科研等方面進行了不同角度的思考，形成了多篇論文。本刊對此特別給予關注，期望能夠為小學教育提供更豐富的經驗積累。