瑞雪無聲

正當(dāng)一年快過完的當(dāng)兒，下起了這場大雪。

好長時間沒有雨水，校園里灰塵飛揚(yáng)，曾經(jīng)的碧樹和嫩草，也無可奈何地披上了黃色的裙被。這一場雪的降臨，讓周圍又變得一片潔白，真是一場瑞雪啊!我比往常起床更早了點，在如絮的雪花中踽踽而行，到辦公室準(zhǔn)備我教育生涯中的最后一節(jié)課。因為，今天是我從教36年之久就要退休的日子。

照樣提一個裝有語文教學(xué)書籍的藍(lán)布包，到語文教研組泡上一杯清茶。我將座位旁一臺用了幾年的收錄機(jī)交給同組的小龔老師：“我今天就要離開講臺了，交給你，以便播放課文給學(xué)生聽!”十多年前買的一本《古漢語常用詞典》很適合我們中學(xué)教師用，一時又難買到，同組的小李早就開玩笑說：“您退休時送給我吧!”現(xiàn)在，小李還沒來，我悄悄地在字典的扉頁上寫上兩行字：“以此書贈小李，望它成為你耕耘的犁鏵，讓我明天看到你滿園豐碩的桃李。”把書悄悄地放進(jìn)了小李的抽屜。然后，我用捆過學(xué)生練習(xí)本的塑料繩捆好了語文教科書、備課筆記、語文教學(xué)雜志、《學(xué)生心理咨詢》之類。雪天路滑，不能騎自行車，我打算左右手各提一捆帶回去。

清理完辦公桌，天空仍無聲地飄著雪。從窗口向外遠(yuǎn)眺，大地銀裝素裹，分外妖嬈，我被這雄奇的景象吸引住，被這潔白無瑕的境界陶醉著。“冬孕育了雪，雪又在孕育著大地，明年定又是個更大的豐收年吧!”望著飛雪，我的思緒像天空的雪花一樣翻滾。自登上講臺以來，我就耕耘于這方寸之地，年復(fù)一年，日復(fù)一日，真有點“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”的癡情。參加工作那年，也是冬天里下著大雪，我?guī)е粠蛯W(xué)生打雪仗，堆雪人。盡管我當(dāng)時也只能算是一個大孩子，可當(dāng)滑倒在地時，馬上有幾個孩子把我扶了起來，為我拍打著身上的雪。我一時感動無比，熱血上涌，眼睛一下紅通通的。多少個雪天的講臺上，我引導(dǎo)同學(xué)們背“北國風(fēng)光，千里冰封………的情景更讓人回味，全班師生儼然一群歷史巨人站在群山之巔，感受著祖國河山之美。后來，每逢下雪，我就在講臺上和同學(xué)們一起背點雪詩，以便拓寬他們的視野。由此，我將這種“開課背”變成了習(xí)慣，每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，就趁機(jī)引導(dǎo)同學(xué)們背點古典詩詞。元宵節(jié)，就背辛棄疾的“東風(fēng)夜放花千樹……”八月十五，就背蘇軾的“明月幾時有……”為做好背誦樣板，自己往往先背得滾瓜爛熟，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

上課鐘聲響起來了。我邁著有些沉重的腿，依然準(zhǔn)時地踏上了最后一節(jié)課的講臺，此時，離我退下講臺的時間已經(jīng)要用“分、秒”倒計時了。本想向同學(xué)們作一個簡單的告別，但，我不能這樣做，不愿向他們透露這個秘密，擔(dān)心分散他們的注意力，也不敢因任何一點個人情感的宣泄來浪費(fèi)他們的時間。我仍鎮(zhèn)定自若地在講臺上追求著我那未了的講臺藝術(shù)，想把每一點知識傳授給學(xué)生們，想對他們盡最后幾分鐘的嚴(yán)格要求。我壓抑著“驚濤拍岸”的心跳，強(qiáng)止住對三十多年教壇往事的回憶。

我叫大家先搓搓手，再背一次雪詩，然后我說：“這是期末考試前的最后一節(jié)語文課了，我們一起辦兩件事，講幾道有代表性的備考例題，布置寒假作業(yè)。大家先拿出筆記本記下寒假作業(yè)：一是寫一篇好作文，二是積累50個成語，三是默寫10首古詩、10篇較短的文言文。”我鄭重地要求大家：“寒假要玩好，也要學(xué)習(xí)好，春節(jié)開學(xué)后我要一一檢查作業(yè)!”我是明顯地在對學(xué)生撒謊!春節(jié)后我將不會再在這個講臺上，上他們語文課的也將是另外的語文老師。但此時，我必須編出這個美麗的謊言，拿出“嚴(yán)格檢查”這一招。我講著試題：“這幾個試題屬語法問題，它對解決某些語言現(xiàn)象有觸類旁通的作用，是終身受用的東西，請認(rèn)真記下來。”我一如平時的慷慨激昂，仔細(xì)地在黑板上分析旬子結(jié)構(gòu)。猛地，我循聲向講臺下的左排一看，有個同學(xué)在底下敲桌子，嘴里也不停地說著什么，我沉下臉來：“我講幾條解答規(guī)律，你要認(rèn)真聽呀!大家不一樣冷嗎?也許，這是我的一”我沒將“最后一課”說出來，差點泄露了我退休的天機(jī)。

悅耳的下課鈴聲結(jié)束了我的講臺生涯，我迎著破門而入的雪花走出了教室，并把那個敲桌的同學(xué)喊出來，就我剛才嚴(yán)厲的批評向他誠懇地道歉。我說：“你看那紛飛的雪花，天愈冷，它們愈顯剛強(qiáng)美麗，它們孕育大地靠的就是默無聲息的積累啊……”此刻，師生兩雙眼睛忽地對視，竟互相覺察到了噙在眼里的淚花。

我從三樓下到一樓，走得很慢，很慢。我扶著欄桿，不時回首已經(jīng)告別的教室、講臺和在走廊上欣賞飄雪的同學(xué)們。他們哪里知道，明天，那位早生華發(fā)的語文老師已悄悄地離開了與他終身為伴的講臺，再也聽不到他們瑯瑯的讀書聲，看不到他們調(diào)皮的笑臉了。

雪花，仍在默無聲息地飄著，厚厚的積雪把大地裝扮得愈加壯美而圣潔，她們，正以那潔白的身軀孕育著一個美麗的春天。我在雪地上緩緩地走著，身上的熱流似乎要把這片雪地融化，讓那嫩綠的小草提早把春天叫醒吧!

(責(zé)任編輯：朱蒙)