當前高校信息檢索課程內容調整探討

〔摘 要〕互聯網的迅速普及以及圖書館數字資源的發展，使得高校學生面對的信息環境與以往相比有了明顯的變化#65377;本文探討當前信息環境下信息檢索課面臨的問題，并提出課程內容調整方法#65377;

〔關鍵詞〕信息檢索;信息檢索課程;信息資源

〔中圖分類號〕G350 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821(2009)08-0203-02

Discussion on Contents Adjustment of Information Retrieval CourseFan Hongjun Wu Xiaolu

(Library，Beijing Institute of Petrochemical Technology，Beijing 102600，China)

〔Abstract〕Owing to the rapid popularization of Internet and the development of digital resource，the information environment for university students has changed greatly.This paper discussed the present problem and contents adjustment of information retrieval course.

〔Key words〕information retrieval;information retrieval course;information resource

當前互聯網信息爆炸性增長，人類迄今至少生產了5 500億網頁，中國雖然還是發展中國家，但是根據中國互聯網絡信息中心《第23次中國互聯網絡發展狀況統計報告》的數據，截至2008年底，我國網民數達到2.98億，互聯網普及率以22.6%的比例首次超過21.9%的全球平均水平;寬帶網民人數達到2.7億，國家CN域名數達1 357.2萬，3項指標繼續穩居世界排名第一#65377;因為網絡信息浩如煙海，分布廣泛，因此信息搜索已經不再只是少數專業學術研究者的工作，根據2009年2月9日電腦報《中國主流IT用戶調查報告》提供的數據，搜索已經成為絕大多數網民生活中的一部分，99.1%的調查受訪者在過去12個月中使用過搜索引擎#65377;74.0%的受訪者每天多次使用搜索引擎，18.7%的受訪者每天至少使用1次搜索引擎，這表明，大部分(92.7%)的網民已經把搜索引擎作為網絡生活中的重要組成部分#65377;

適應網絡信息和網民數量的急劇增長，信息檢索技術也呈現出新的發展趨勢，從而信息檢索課程的教學內容很有必要進行調整#65377;

1 網絡信息檢索呈現更加易用性和智能化的特征

在網絡環境下，信息用戶構成發生了變化#65377;終端用戶不再以專業技術人員為主，而是包括了不同年齡階段#65380;不同職業的用戶，非專業人員的網絡檢索行為的比重大幅度提高#65377;由于用戶的多樣性，用戶的檢索需求也由學術性信息轉為更加生活化的信息#65377;這樣，大多數用戶，尤其是沒有經過檢索培訓的用戶，趨向于使用自然語言來描述他們的信息需求;另外自然語言處理技術的發展，能夠在一定程度上智能化的理解文本信息和用戶提問的含義，并在某些環節上進行概念控制，所以能更準確地定位檢索目標，實現較好的查準率#65377;自然語言檢索技術體現在網民用搜索引擎檢索信息時，用戶只需關注自己的檢索目標，向搜索引擎提出檢索要求即可，具體的檢索操作過程全部由計算機自動執行，很快就能獲得檢索結果，用戶在短時間內即可掌握簡單的檢索模式#65377;對于互聯網這個巨大的信息源，用戶可以利用google#65380;yahoo#65380;百度等通用搜索引擎檢索感興趣的信息#65377;

專業學術信息數據庫檢索技術發展趨勢也是趨向于更多的使用自然語言，用戶可以按照題名#65380;著者#65380;關鍵詞#65380;主題詞#65380;刊名#65380;出版日期等多種途徑進行檢索，并且可以將這些檢索項按特定的邏輯關系進行組合檢索#65377;信息檢索也使用一些智能化處理#65377;例如，檢索軟件內含同義詞表，在檢索過程中，根據用戶提出檢索詞，計算機自動加入相關的同義詞進行聯合檢索，提高信息的查全率#65377;這些技術的廣泛使用，使用戶無需了解更多的檢索原理#65380;檢索知識和檢索過程#65377;用戶在檢索系統的幫助下增強了獲得信息的能力#65377;

2信息檢索課程面臨的問題

由于缺乏對信息資源環境的整體認識，造成不少學生對互聯網信息過分依賴#65377;互聯網的普及和發展，使大學生入學前對網絡信息就有了初步的認識，具備了網絡信息基本搜索能力#65377;據統計，大部分學生平時利用通用搜索引擎上網查找事實資料和多媒體資源，通常可以得到滿意的檢索結果#65377;于是對互聯網信息的認識產生了誤區，認為互聯網是萬能的，可以取代其他的信息資源，搜索引擎就可以解決一切檢索問題，是首要的信息來源，檢索出的信息就是可靠的，可以不加鑒別的使用#65377;

3信息檢索課程教學內容的調整

高校開設信息檢索課程的目的是培養學生的信息意識和各類信息獲取和利用能力，掌握計算機信息檢索的基本原理#65380;方法和技術#65377;過去課程內容的重點是:檢索步驟#65380;檢索技術及綜合運用#65380;如何分析課題選取主題詞#65380;檢索策略的制定和調整，現在根據計算機檢索技術已經趨于易用化和智能化，學生已經有一定的網絡信息檢索實踐的現實，這部分內容應當適當壓縮，增加或者強化各種類型網絡信息的介紹評價和信息的利用等方面的教學內容，提升學生信息素質#65377;

3.1 當前信息資源體系，信息資源的選擇

由于學生中小學階段沒有接觸過信息素質課程，高校的信息檢索課程應當包含信息環境基本介紹方面的內容#65377;

當前信息環境下的信息資源體系包括四大類#65377;其一，普通網絡信息資源#65377;其內容豐富，但其發表不經審核，大部分信息都未標明出處，良莠不齊，不穩定，不安全，所以其可信度和權威性都較差，尤其是網絡信息大部分是通過搜索引擎得到的，網絡輿論很容易被人為操縱，誤導讀者#65377;使用時需經過認真評估，不可輕信一般而言，網絡信息不適合作為學術研究的參考資料#65377;其二，各種專用數據庫#65377;包含電子期刊#65380;電子圖書在內的各種專門數據庫，內容經過嚴格審核，一般在印本基礎上加工形成，信息容量大，檢索和利用都很方便，是學術研究最重要的信息資源之一#65377;其三，單行版電子出版物，其信息價值和印刷出版物大致相當，但大部分時候具有較強的檢索功能#65377;其四，印刷出版物，內容可靠，閱讀方便，使用時不需借助任何設備#65377;其中最新發行的印刷板期刊內容新穎，很好地彌補了大型電子期刊數據庫在制作過程中的時滯#65377;盡管信息資源向數字化#65380;網絡化方向發展，但在可以預見的將來，印刷出版物還將和電子出版物長期共存#65377;

就某一具體課題而言，可以選擇的信息資源是多元的，有時必須利用幾種信息資源的相互結合來解決問題#65377;在對信息資源體系全面系統地了解和把握的基礎上，應該幫助學生建立信息資源的選擇標準#65377;對信息資源進行選擇取舍時，應考慮以下幾個問題#65377;首先，實用性#65377;具體地說就是要在時間跨度上和學科內容以及語種等方面能覆蓋研究的課題，解決實際問題，信息資源的內容必須可靠#65377;其次，經濟性和便捷性#65377;對于高校學生而言，他所能利用的資源都是免費使用的#65377;在這個前提下，便于檢索的電子資源，尤其是電子學術性期刊數據庫應當優先選擇#65377;由于普通網絡信息質量參差不齊，也容易被許多無關的#65380;欠準確的信息所干擾，需要分析和比較各種信息源，對其可靠性#65380;有效性#65380;權威性#65380;實效性做出正確的判斷與評價，既費時又費力，所以要盡量避免使用普通網絡信息資源檢索課題#65377;最后，可獲得性#65377;即所選擇的信息資源，必須是在所處的信息環境中能獲得和使用的#65377;

在考慮講授綜合性通用數據庫檢索的基礎上，對專業性數據庫根據報道文獻學科的不同按專業分別講授#65377;對學生專業密切的數據庫重點講授信息檢索課中還要加入文獻服務機構的介紹(包括檔案館#65380;專利及標準文獻館等)，以及社會各類信息服務系統的介紹，以增強學生對社會信息資源和信息服務的了解#65377;

3.2信息的利用能力

在社會分工日益明確的今天，很多專門從事信息相關工作的單位，如圖書館等，都可以提供信息資料的收集等相應服務#65377;但信息的利用是無人能替代的，只有信息需求者本人才能完成#65377;教學實踐中一些學生對檢索出的信息不加分析不顧自己課題實際需要的抄襲使用，一些學生在寫作畢業論文時，只參考一二篇論文，所以，在信息檢索課程教學中，除了掌握檢索技能外，還要努力培養學生對信息的辨別#65380;分析#65380;利用等方面的能力#65377;

有一些檢出的信息，比如某個化工產品的配方#65380;某個機電產品的成套圖紙#65380;某個正急需的數據或公式等等，是拿過來直接就能使用的#65377;然而，這種把檢出的信息拿來直接使用的情況，在信息的獲取利用工作中所占比例是很小的#65377;一般說來，即使檢得的信息是其他信息生產部門的正式產品，但這些產品對于我們特定的信息獲取與利用目標而言，它們仍屬于各種待加工的原材料#65377;信息在經過一系列加工處理之后才能夠解決自己的實際問題#65377;加工處理檢得信息掌握一些方法#65377;主要有比較與分類#65380;分析與綜合#65380;歸納與演繹#65380;重排與重組等幾種基本的加工處理方法#65377;

3.3 滿足學生多元化檢索需求

長期以來信息檢索課程涉及的內容絕大部分局限于與專業學術研究和專業學習有關的信息資源，難以滿足學生日益增長的多元化信息共享需求，也影響了學習興趣，適應當前信息化社會的要求，信息檢索課程必須幫助構建每個學生的個人信息空間，幫助解決學生在非專業的社會化搜索中遇到的問題#65377;根據調查，新聞，軟件，音樂，視頻和圖片是學生最經常搜索的五種內容，信息檢索課程也有必要研究這些信息的網上分布情況和質量，以及有關的搜索技術，例如視頻搜索#65380;音頻搜索#65380;P2P搜索#65380;博客搜索#65377;

3.4 提高網絡信息檢索效率

過去針對專業數據庫，信息檢索課程提供了一系列成熟的提高檢索效率的方法，例如怎樣深入分析課題，找出隱含概念等，但這些方法不一定適合搜索引擎，原因是這些方法或者需要一定的專用檢索技術支持，例如位置檢索技術等，或者比較復雜，比如構造檢索表達式，限定檢索項等，現在使用GOOGLE#65380;百度等搜索引擎檢索實際是對網頁全文進行檢索，一般查準率都不理想，查全率有時也有問題，而如何提高網絡搜索引擎的檢索效率的研究成果目前還是有限的，網絡上倒是有所謂“搜客”，是指根據用戶提問，利用自身掌握的知識#65380;專業技能#65380;人際關系等資源，以網絡#65380;書籍#65380;報紙#65380;期刊#65380;雜志以及其他各種類型的文獻為工具，找到與用戶所需要相匹配的信息并將其反饋給用戶的一個群體，他們的搜索技能需要研究，同時還要研究搜索引擎的工作原理和影響因素，將研究成果充實到信息檢索課程中#65377;

4 結 語

當前數字化網絡信息環境下，高校學生的信息能力已經有一定基礎，同時也出現過度依賴網絡信息的誤區#65377;為此，需要有針對性的調整教學內容，引導學生系統掌握當前信息資源體系;了解不同信息資源的特點，學習如何選擇和鑒別不同的信息資源;提高學生的信息素質，增強綜合運用信息資源解決實際問題的能力#65377;

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