周紫瓊
摘要:教學是教師“教”和學生“學”的雙邊活動,新課標下的數學課堂設計要考慮到教學的目的性、生動性和學生的接受性,教師設計課堂教學方式時要以教師的“教”是為學生的“學”服務為宗旨,一切為了學生學得輕松,學得有效。作者通過實踐,發現:讓學生置身于情景之中,動手操作中,互動游戲中,自由辯論中進行學習收到較好的效果。
關鍵詞:課堂教學;方武;情景;動手;生活;游戲;辯論
中學理科園地2009年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網