《2009年福建省物理科高考考試說明》讀后感

盧如鵬

2009年是我省實施普通高中新課程高考改革方案的第一年，我省所有科目首次實現(xiàn)自行命題，因此“千呼萬喚始出來”的《2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試福建省考試說明》(以下簡稱《考試說明》)日前正式頒發(fā)后，就備受全省高三畢業(yè)班老師及考生和家長的關注。《考試說明》是專家高考命題、畢業(yè)班師生復習備考的總則和依據(jù)，它對各學科考試形式、試卷結構、能力要求、考試范圍、各部分所占分數(shù)、所有考試題型以及難易比例都作了詳細規(guī)定。所有高三畢業(yè)班老師都應該認真學習《考試說明》，準確理解高考命題要求，科學組織復習。做為高三畢業(yè)班的一名物理老師，我對《考試說明》理綜部分進行了全面而又深入細致的閱讀，有一些體會和想法想在此與同行們交流。

新的考試說明對高考命題的指導，堅持了新課標下高考改革的方向，體現(xiàn)了普通高中新課程的理念，體現(xiàn)了對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標的要求，加強了對學生思想素質(zhì)、社會意識及科學素養(yǎng)的導向，更加注意轉(zhuǎn)變以知識為本的理念，強化了能力立意的命題思想，力求穩(wěn)步推進，適度創(chuàng)新。

今年我省高考理科綜合考試首次自主命題，根據(jù)《考試說明》，物理考卷將與往年的全國物理高考試卷有較大變化。

首先在命題原則上有新要求：理科綜合試卷在考查考生基礎知識、基本技能的基礎上，注重對學科能力和學科思想、方法應用的考查，重視考查考生的實踐能力和創(chuàng)新意識，試題適度體現(xiàn)探究性和開放性；關注考生的生活經(jīng)驗、學習特點和認知水平。關注考生的不同學習需求和個性發(fā)展?jié)撃堋ＴO置選考內(nèi)容，不同選考模塊試題之間有相當?shù)碾y度值。

其次在考試范圍及各部分比分上有了新變化：物理考試范圍分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考內(nèi)容包括“物理1”模塊中質(zhì)點的直線運動、相互作用與牛頓運動定律，“物理2”模塊中的機械能、拋體運動與圓周運動、萬有引力定律和經(jīng)典力學的成就與局限性，“選修31”模塊中的電場、電路和磁場，“選修3-2”模塊中的電磁感應和交變電流，“選修3-4”模塊中的機械振動與機械波、電磁振蕩與電磁波、光和相對論；選考內(nèi)容包括“選修3-3"模塊中的分子動理論與統(tǒng)計觀點，固體、液體與氣體，熱力學定律與能量守恒和“選修3-5”模塊中的碰撞與動量守恒、原子結構和原子核。據(jù)了解，物理學科必考內(nèi)容分值占90％(其中力學部分約占45％，電學部分約占40％，光學部分約占5％)，選考內(nèi)容分值占10％。物理科試卷包括容易題、中等難度題和難題(其中選考模塊的考查不出現(xiàn)難題)，以中等難度題為主。

再次試卷形式與往年全國高考卷對比做了新調(diào)整：第1卷選擇題由8題降為6題，每題仍為6分；第Ⅱ卷非選擇題必考部分考試形式不變，但考試范圍及內(nèi)容將有所變化；第1I卷非選擇題選考部分為填空題，但有些填空題究其實質(zhì)還是選擇題，因此稱為非選擇題不太恰當，可能會產(chǎn)生誤導。

根據(jù)新的《考試說明》對今年物理高考應重視：

第一，今年是我省第一次理綜科目自主命題，專家尚缺乏命題經(jīng)驗，因此必定本著“穩(wěn)步推進，適度創(chuàng)新”的原則，主要參考往年全國試卷，適當借鑒其它改革省份試卷進行命題。所以物理試題應仍以中檔題為主，主要考查力學、電磁學等主干知識，光學、機械波等以選擇題形式出現(xiàn)，熱學、原子物理以選考填空形式出現(xiàn)。對于提取信息能力的考察力度會繼續(xù)加強，如以圖象、圖表、數(shù)據(jù)列表形式的題目要予以足夠重視。將會繼續(xù)突出對學生實驗創(chuàng)新能力的考查，應重視一些聯(lián)系實際的應用題和信息題。

第二，今年是我省實施普通高中新課程高考方案的第一年，預計09年我省物理試題會有以下特點：(1)凸現(xiàn)新課程理念，從而體現(xiàn)高考改革對新課程改革的支持與推動作用；(2)繼續(xù)加大考查能力力度，命題設計將突出真實性和情景性；(3)重視考查學生得出結論的過程；(4)強調(diào)人文關懷，較好地處理主干知識與非主干知識考查的關系；(5)以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際、科學前沿為背景，關注科學發(fā)展現(xiàn)狀，滲透科學研究方法；(6)關注物理學的技術應用所帶來的社會熱點問題；(7)實驗試題強調(diào)設計和探究能力，實驗題命題重視課本上的實驗，但不是簡單地照抄課本上的實驗，而是對原實驗給予改造、改進和創(chuàng)新，考查學生實驗設計和探究能力。

第三，根據(jù)“要讓堅持教育教學改革者受益”的思路，預計今年我省物理高考試卷難度應比去年全國高考物理試卷有所下降。有經(jīng)驗、了解我省物理教育現(xiàn)狀的專家在命題上應當會考慮到這一點，但也不排除專家由于缺乏經(jīng)驗把握不準或者命題失誤而導致物理試卷整體難度增大的可能性。

第四，據(jù)《考試說明》我省今年高考物理內(nèi)容比往年用全國卷時增加了相對論和傳感器的簡單使用兩個考查點。但這兩個考查點均非主干知識，加上缺少往年試題作為參照，專家在命題時可能避開。即使考到這兩個知識點，一般也是比較簡單比較典型比較保守的題目，因此這兩部分內(nèi)容可作“一般防守性”復習。

第五，碰撞與動量守恒作為選考內(nèi)容，只能是中等難度的填空題或選擇性填空題。光學部分只占總分120分的5％即6分左右，因此也只能作為選擇題出現(xiàn)。

第六，實驗題應重視儀器讀數(shù)能力，主要是游標卡尺、螺旋測微器及電流表和電壓表(尤其是最小分度為0.2和0.5時)的讀數(shù)。實驗題的設計應還取材于課本中的學生實驗，又比課本中的原實驗有所加深、提升和變化，重點考查創(chuàng)新、設計能力。

第七，應重視結合圖象的問題、相對較簡單的純運動問題和有關復合場的電磁力學綜合題。

根據(jù)《考試說明》的學習和理解，我認為今年物理高考復習時應注意以下幾條：

1、圍繞基礎抓主干。考題千變?nèi)f化，基本概念、基本規(guī)律、基本方法永遠不變。要準確掌握概念的內(nèi)涵和外延、基本規(guī)律的適用范圍及多種表達形式等，并能熟練應用它們解決實際問題。進行主干知識專題復習形成網(wǎng)絡無疑是十分重要的，但切不可淡化對基本知識的理解。在復習主干知識階段下大工夫，做到解題運用什么定理(定律)，為何運用，“知其所以然”。

2、重視學科方法的總結。第二階段的復習，將以前的各種解題方法匯總，比較分類，能節(jié)省復習的時間，達到事半功倍的效果，如選擇題的“排除法”、“計算法”，實驗題的“控制變量法”、“替代法”、“半偏法”等；注意錯題的收集與反思。

3、加強規(guī)范化訓練。高考對計算題有明確的要求，“計算題必須有必要的文字說明，方程式及重要演算步驟”，評分標準中一般圍繞“與題目聯(lián)系的基本原理式”給分。考生因步驟太簡化，或原理式不清楚，或因敘述不清、符號混亂等失分的現(xiàn)象十分普遍，應在這方面強化訓練。

4、理論聯(lián)系實際，關注熱點。物理是以理論解決現(xiàn)實問題的學科。如何在實際問題中抽象出物理原理，建立物理模型，用已學過的物理知識解答它們，這是考生平時應注意訓練的內(nèi)容。當今社會注重科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，像航天技術、風能、磁流體發(fā)電、水能、核能的應用等備考時不容忽視。

5、深刻理解課本實驗的基本要求，提高設計實驗的能力。高考物理實驗題的設計全部取材于課本中的學生實驗，又比課本中的原實驗有所加深、提升和變化。縱觀近幾年的高考題可看出，實驗的考查更加全面，從實驗電路圖的選擇到實驗數(shù)據(jù)的讀取以及實驗步驟的完善和數(shù)據(jù)的處理，甚至誤差的分析都有所涉及。其中實驗原理是實驗的核心，因此在復習時要深挖課本上實驗的設計思想，注重實驗能力的培養(yǎng)。增加一些設計實驗方案的訓練，提高解設計性實驗題的能力。