從“站出來”到Outstanding

黃　鳴

為什么我們的智商越來越高，而膽量越來越小了呢?是我們苛求perfect(完美)的心態(tài)把我們搞得連小朋友們都不如了。

學(xué)英語能幫我們用另一種思維想問題，比如卓越、杰出，英文的意思是Outstanding，Outstanding由兩個(gè)詞組成，一個(gè)是Out(出來)，另一個(gè)是Stand(站著)，兩詞的組合就是“杰出”就是“卓越”——誰要是卓越就要站出來。從“競爭”角度上來講，如果要卓越，如果要與眾不同，站在臺(tái)上的人就得比臺(tái)下的人強(qiáng)，能帶來其他人沒有的東西，能解決其他人解決不了的問題。要不然，下面的人就會(huì)把臺(tái)上的人轟走，所以，Outstanding絕對是對人性的一種挑戰(zhàn)，也是權(quán)威和魅力建立的一種手段。

“人之初，性本上”(編者注：此處為作者原創(chuàng))，我們每個(gè)人都有向上的意愿，甚至中國的孩子大多在父母“望子成龍望女成鳳”的高期望值下成長起來的，但真正達(dá)到突出的人很少很少，是什么影響了我們的優(yōu)秀，是什么阻礙了我們走向卓越的路呢?杰出、卓越的英文直譯“站出來”給了我們些許答案。

要“站出來”有兩個(gè)條件，第一有勇氣有意愿有膽量，第二有表現(xiàn)有技能有能力。

在有勇氣，有意愿，有膽量的問題上，我們其實(shí)是站在同一個(gè)起跑線上的，只是在后來才發(fā)生越來越大的差異。在幼兒園，老師提問一個(gè)問題，可以看到幼兒園的小朋友們舉著的小手一個(gè)比一個(gè)高，“我”、“我”、“我”的回答欲望非常強(qiáng)烈，并且答案五花八門創(chuàng)意十足，但當(dāng)我們慢慢長大了以后，這種“我”、“我”、“我”的聲音越來越少，這種爭當(dāng)“站出來者”的勇氣也越來越膽怯。為什么我們的智商越來越高，而膽量越來越小了呢?是我們苛求perfect(完美)的心態(tài)，把我們搞得連小朋友們都不如了。

比如在培訓(xùn)課上提問，不少人就想：如果我回答錯(cuò)了，大家會(huì)不會(huì)笑話我?如果我說得不對，同事們會(huì)不會(huì)從心里小看我?如果我回答得不全面，會(huì)不會(huì)有人說我弱智?……這些不允許自己有瑕疵思想的小九九，最終讓這些人選擇的是放棄。而放棄一次舉手就是損失一次機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)不僅僅是勇氣機(jī)會(huì)的放棄，更是信心和能力機(jī)會(huì)的放棄，當(dāng)一旦放棄成為一種習(xí)慣，就沒有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，自然也沒了被注意的機(jī)會(huì)，時(shí)間長了，個(gè)人影響力的建立根本無從談起。

能力和技能是一個(gè)積累的過程。有時(shí)我們發(fā)現(xiàn)。那些勇于“站出來”的人原先的知識(shí)和技能其實(shí)比我們強(qiáng)不了多少。他們回答出來的見解可能還不如我們的精彩，只是他們說出來了而我們的都爛在肚子里。但是當(dāng)他說出來之后，他會(huì)有機(jī)會(huì)接受批評(píng)和評(píng)論，這些建議、批評(píng)和評(píng)論伴隨著鼓勵(lì)源源不斷地流向他，而他也因?yàn)樽约骸罢境鰜怼倍蔀闀?huì)場的焦點(diǎn)，所以他會(huì)聚精會(huì)神地把這些建議點(diǎn)評(píng)照單全收。這相當(dāng)于現(xiàn)場給他進(jìn)行心智的“輸血”，當(dāng)他不斷地吸納眾人思想之精髓，他就會(huì)發(fā)生質(zhì)變，起初的“站出來”就變成了最后的Outstanding。

我講這些現(xiàn)象是提醒年輕人，凡事要參與，要允許自己不完美，要忍耐要忍受不完美，正因?yàn)槲覀兊牟煌昝溃晕覀儾乓非笸昝馈Ｎ覀兊囊簧窃谧非蟾咏咏昝赖囊粋€(gè)過程，這個(gè)過程就要讓我們“站出來”、動(dòng)起來，不要因?yàn)椴煌昝蓝艞墶Ｖ灰切袆?dòng)只要有意愿，哪怕希望只有萬分之一，也比放棄強(qiáng)百倍，因?yàn)樗砹藘煞N不同的人生態(tài)度。所以，如果用一句話作為激勵(lì)自己走向優(yōu)秀的話，那就是凡事勇敢地“站出來”!