試論中專體育教學方式的改革與創新

張　巖

摘要：隨著時代的發展和社會的進步，現行體育課程中的一些問題也明顯地暴露出來，這些問題的存在導致了體育課程的目的不明確，其教學任務不能很好完成，從而不利于學生的全面發展。本文以中專體育與健康新課程標準實施問題為研究對象,根據新的要求，提出了在中專體育課教學中進行改革與創新的對策。

關鍵詞：中專體育；教學方式；改革與創新

教學的實質就是引導學生把人類已知的科學真理轉化為自己的真知，把知識轉化為能力，以學生為主體，把課堂還給學生，讓每個學生都動起來，從而敢想、敢問、敢說、敢做、敢論。通過思維活動與體力活動的緊密配合，個體與個體、個體與集體的交往，來掌握體育知識、技術和技能，并增強體質。

一、重視學生的運動參與，培養學生體育學習的興趣

參與又稱學生的“卷入”，是反映學生在與學業有關的活動中投入生理和心理能量的狀態變量。運動參與是指學生主動參與的態度與行為表現。經常參與體育活動的學生，可以培養和發展對體育運動的興趣與愛好，養成體育鍛煉的習慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。

傳統的體育教學模式不重視學生參與運動，輕視教學的長期效益，不注意挖掘學生的發展潛能。體育教學要想獲得成功，必須重視培養學生的主體參與性。要讓學生在體育課堂上充分展示和培養自己的運動觀察、模仿、記憶、思維等能力；讓學生不但掌握知識技能，而且知道如何獨立學習新的知識技能；……