以綜合性藝術(shù)演出訓(xùn)練為重點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)新模式

陸　霞　劉淮保

摘要：高校教育教學(xué)中的藝術(shù)實(shí)踐是指藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生通過(guò)多種藝術(shù)活動(dòng)形式，將課堂上教師所教授的知識(shí)和技能與實(shí)際相結(jié)合并加以靈活運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)深化的一種教學(xué)活動(dòng)。它是提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、深化教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一種重要手段。近年來(lái)，我校音樂(lè)專業(yè)通過(guò)成立藝術(shù)團(tuán)開(kāi)展實(shí)踐演出和開(kāi)展大學(xué)生班級(jí)藝術(shù)展演、專業(yè)匯報(bào)演出以及其他各種社會(huì)實(shí)踐等綜合藝術(shù)演出實(shí)踐活動(dòng)，從而使畢業(yè)生成為適應(yīng)面寬、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高、創(chuàng)新和發(fā)展能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：綜合藝術(shù)訓(xùn)練；實(shí)踐演出；藝術(shù)展演；專業(yè)匯報(bào)

音樂(lè)類專業(yè)極強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)決定了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)必須參與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)，在實(shí)踐中提高。但在傳統(tǒng)的高等學(xué)校音樂(lè)專業(yè)的教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)模式單一，而且沒(méi)有得到大家的足夠重視。縱觀當(dāng)前高等學(xué)校的音樂(lè)類專業(yè)，實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)主要表現(xiàn)為：學(xué)生個(gè)人舉辦的獨(dú)唱或獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)；班級(jí)或系級(jí)文藝晚會(huì)和學(xué)校組織的文藝活動(dòng)，政府部門組織的演出活動(dòng)或文藝會(huì)演，利用節(jié)假日到社會(huì)上從事藝術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)輔導(dǎo)或協(xié)助編排文藝節(jié)目，參加各類比賽和競(jìng)賽，到民間采風(fēng)或觀摩學(xué)習(xí)以及大學(xué)生假期文化下鄉(xiāng)等。這些比較單一的實(shí)踐環(huán)節(jié)在整體上缺乏系統(tǒng)性，能從其中得到鍛煉的學(xué)生人數(shù)也有限。按照這種模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，存在著比較明顯的不足：一是學(xué)生單項(xiàng)技能尚可，而與人合作實(shí)踐的能力與素養(yǎng)不足；……