思念是孤單的腳印

昕　煒

曾幾何時，我習慣了一個人呆呆地凝望窗外。記憶也許是一只離群的雁兒吧，它總是在無意間闖入我靜謐的天空。

花開花落，夕陽老去。人生只是一葉浪跡天涯的扁舟。你還來不及系纜，它又匆匆離去。下一站。也許有更暖人的漁火和動人的楓葉。

平凡的日子里，因為有一些人的陪伴，夢想才不至于孤單，當那些失落的音符久久縈繞在我耳際，我才發(fā)現(xiàn)有些東西原來是忘不了的青蔥果。“時光因你而來，卻不會因你而等待。”是的，也許它累了，365天的思念，夾雜著那些似曾熟悉的面孔，在這個寒冷的季節(jié)漸漸冷卻。那是一段拾不起的記憶，溫暖而又凄美。

16歲的下著雨的冬天，我佇立雨中，任這飄零的雨滴伴著久違的思緒打濕我的臉頰。

年華遠去，青蔥不再，而那顆心卻永遠守候在那間教室不曾離去，不管前方襲來多少寒風冷雨，心也總要向著陽光的方向。這里，珍藏著我青春年華里收獲的陽光，珍藏著我踽踽獨行時找到的不屈與堅強。那是一段拾不起的記憶，溫暖而又凄美。

角落里堆放的清潔用具，不知被一雙有力的大手拿過多少次，可記憶也許是掃不盡的塵埃，永遠屬于那間教室最無言的等待。那扇門不知被誰修了多少次，那是記憶的門，是從現(xiàn)實回到過去的柵欄，是孤獨時最想推開的思念。但是，當我久久地尋覓自己的腳印時，卻不知道它早已溜了進去，而我，只是久久地佇立，再也推不開那扇門。

忘不了數(shù)學課上那傾倒的幾何模型，語文課上那慷慨豪放的詩篇，還有音樂課上那悅耳的歌聲，我們的聲音無憂地回蕩在校園上空。可是，下課的鐘聲卻響得那么早、那么無情，所有快樂在一片唏噓聲中按下了靜音。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

十月的寒氣給大地籠上了一層陰霾。蒙眬中，有些身影徜徉在君子湖畔。不過，波光里的倒影不再有那個聰穎的男孩，也不再有那個長發(fā)飄飄的女孩。他久久地長嘆，目不轉(zhuǎn)睛地凝視遠方，然后說：“三年后，等我們長大了，實現(xiàn)各自的夢想，我還回來等你。”女孩沒有說話，只是用水汪汪的眼睛看著男孩，嘴角含笑。可如今那一個約定，那一句亙古不變的諾言，還會那么熟悉那么親切嗎?那是一段拾不起的記憶，溫暖而又凄美。

那一段難忘的青蔥歲月啊!是我踽踽獨行走到今天，時常感受到的清涼。你是我窖子里珍藏的醇香，而我是你夢境里永不停息的飄蕩。

是該走了，去遠方尋找另一片天空，即使是一個沉淀許久的夢想也該是寄出去的時候了。

細雨，曉霧，碎落滿地的殘瓣，在那條記憶的道路上，伴隨著我的孤單，一起留下最清晰的腳印。

無論天有多么灰暗，我想。我依舊屬于那個季節(jié)。只是來得太晚。走得太早，風塵仆仆。悄無聲息。

是的，我依舊屬于那個季節(jié)，那個開滿了鮮花的季節(jié)。

點評

整篇文章充滿了郭敬明式的憂郁與感傷。自古以來，“悲秋”就一直是中國文人作品的一個主旋律。一個人獨處深秋，總?cè)菀咨l(fā)出諸多的感慨，校園生活是人生中最值得珍藏的回憶，離開它固然讓人傷感，但它也是人生一個新的起點。文章結(jié)尾在全文悲涼的基調(diào)上添上了一絲亮色，充滿活力的中學生應(yīng)該積極努力地笑迎生活。