狀元手記：數(shù)學(xué)，讓我歡喜讓我憂

考生檔案：

劉靜茹，畢業(yè)于北京市第六十三中學(xué)。參加2004年北京市中考，以501分的成績(jī)考入北京市第十五中學(xué)。

上中學(xué)后，功課越來(lái)越難了。原來(lái)那種視考哈佛如囊中取物的萬(wàn)丈豪情早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，而最令我痛苦的，就是數(shù)學(xué)。

當(dāng)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)很差了，如果能考到70分，那么放學(xué)后，我一定會(huì)去麥當(dāng)勞吃點(diǎn)什么慶賀一下。如果能考到80分或90分，那一定是老師批錯(cuò)了分，抄錯(cuò)了行。就拿滿分100分的試卷來(lái)說(shuō)，后面那兩道大題我?guī)缀跏且环忠驳貌恢摹?/p>

教材也學(xué)了，教輔書(shū)也看了，補(bǔ)習(xí)班也上了，家教也請(qǐng)了，能想到的辦法幾乎都用過(guò)了，可我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)匀辉诩案窬€上下徘徊。數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的煩惱，我真是恨透了它！我想放棄學(xué)數(shù)學(xué)，可中考偏偏得考數(shù)學(xué)，而且就算以后學(xué)文科，高考也仍然要考數(shù)學(xué)。聽(tīng)說(shuō)大學(xué)里還有什么“高數(shù)”，我的天啊！

媽媽看著我這種狀態(tài)，心中十分焦慮，決定給我這個(gè)幾乎沒(méi)救的學(xué)生找個(gè)好老師。不知媽媽費(fèi)了多少心，通過(guò)怎樣的途徑，最后找來(lái)一位“老奶奶”，據(jù)說(shuō)這位“老奶奶”教了一輩子數(shù)學(xué)，教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù)。“老奶奶”對(duì)我采取了“排除診斷法”（當(dāng)然，這是我取的名）——

“上課聽(tīng)得懂嗎？”

“基本能聽(tīng)懂。”

“每章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖會(huì)畫(huà)嗎？”

“會(huì)。”

“畫(huà)給我看看?！?/p>

“好的。”（我畫(huà)出了某章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。）

“把你的考試卷子拿給我看看?！?/p>

“好的。”

“診斷”結(jié)束后，“老奶奶”對(duì)我說(shuō)：“你對(duì)數(shù)學(xué)概念的掌握還不錯(cuò)，在基礎(chǔ)題上丟分也不多，但是遇到稍難的綜合題就沒(méi)有思路或思路混亂。這樣吧，你先照我說(shuō)的方法試試看。”

接著，她就如醫(yī)生對(duì)待患者一樣，給我開(kāi)了“處方”：

1.繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)好數(shù)學(xué)概念，畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖；

2.做好老師留的每一項(xiàng)作業(yè)；

3.整理以前做過(guò)的所有卷子（從初一開(kāi)始），把做錯(cuò)的試題的正確答案重抄一遍；把一點(diǎn)思路都沒(méi)有的題重新做一遍；

4.如果還有余力，就再做一些綜合題。

“老奶奶”特別叮囑，做好這幾條足矣，不要再去上補(bǔ)習(xí)班，也不要再請(qǐng)家教了。但要保證嚴(yán)格執(zhí)行“處方”，不能打折扣。

既然人家是資深名師，那咱就老老實(shí)實(shí)照做吧。每天放學(xué)后，我都認(rèn)認(rèn)真真地完成課堂作業(yè)。每學(xué)完一章、一節(jié)，我都要畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，把概念、公式記扎實(shí)、弄明白。整理以往的卷子是最費(fèi)事的，從初一到現(xiàn)在的卷子多得數(shù)不清，一團(tuán)亂麻似的，工作量大極了。至于做額外的綜合題，我在幾個(gè)月后才有這個(gè)“余力”。

或許因?yàn)檫@是“最后一搏”吧，我別無(wú)選擇，只能一門(mén)心思做下去，一天、兩天、三天……一周、兩周、三周……這樣堅(jiān)持了大約兩個(gè)月后，奇跡出現(xiàn)了，我的數(shù)學(xué)竟在月考中破天荒地得了86分！要知道我的數(shù)學(xué)成績(jī)從沒(méi)上過(guò)80分啊。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我學(xué)習(xí)刻苦、進(jìn)步顯著。下課后，我特意去向老師求證是不是判錯(cuò)了分，結(jié)果是——我真的得了86分！

那天放學(xué)后，我一個(gè)人坐在河邊，讓眼淚盡情流淌……靜靜的河水，美麗的夕陽(yáng)，如同一幅美麗的油畫(huà)一樣永遠(yuǎn)留在了我的記憶中。

回到家后，這天大的喜訊讓媽媽連連贊嘆：“神了！真是神了！”她立即給“老奶奶”打電話報(bào)喜，說(shuō)了幾百個(gè)謝謝之后，便把話筒交給了我。“老奶奶”在電話那頭說(shuō)：“讓我猜猜那14分你是怎么丟的吧！是不是有一道大題只有一部分思路？是不是前面的基礎(chǔ)知識(shí)還丟了幾分？”事實(shí)證明她說(shuō)對(duì)了。最后，她叮囑我繼續(xù)執(zhí)行原來(lái)的“處方”，并爭(zhēng)取多做一些題。

就這樣，學(xué)數(shù)學(xué)漸漸成了我的樂(lè)趣，數(shù)學(xué)也成了我的拿分科目，你說(shuō)我能不快樂(lè)嗎？通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到:戰(zhàn)勝困難是一件難事，但不是不可能的事。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不再覺(jué)得中考是一個(gè)噩夢(mèng)……你說(shuō)，我能不快樂(lè)嗎？

教師評(píng)價(jià)：

我不知跟學(xué)生們說(shuō)過(guò)多少次：以你們的智商，學(xué)好初中數(shù)學(xué)沒(méi)問(wèn)題，不要亂報(bào)班、瞎買(mǎi)書(shū)，把教材、作業(yè)和考卷弄懂、弄透，就可以考出不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但是很遺憾，這些話沒(méi)有幾個(gè)人能聽(tīng)進(jìn)去。不少同學(xué)，特別是女同學(xué)，自己就給自己判了“死刑”，認(rèn)為自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，沒(méi)有天分。還有不少同學(xué)到處報(bào)班、買(mǎi)書(shū)，錢(qián)也花了，累也受了，效果并不好。

家長(zhǎng)共勉：

數(shù)學(xué)和我們?nèi)业墓适露級(jí)驅(qū)懸黄≌f(shuō)的了。我們想和各位家長(zhǎng)共勉的主要有兩點(diǎn)：一是千萬(wàn)別放棄。如今幾乎家家都只有一個(gè)孩子，放棄就意味著百分之百的絕望。二是要找專家。專家會(huì)迅速地找到孩子學(xué)習(xí)中的“病根”，并且能夠開(kāi)出很見(jiàn)效的“處方”。

編輯/王一鳴