中學政治教師要提高自身的信息素質

宋繼紅

摘 要 課堂教學是教師和學生之間交流和轉化信息的活動，教師應該想辦法創造符合教學要求的學習環境和條件，排除與教學目的要求不相關的干擾，發揮學生的主體作用，讓學生通過自己各種感官的觀察、操作和體驗等，開展積極的思維活動，把各種載體的信息轉化成自己的知識和技能，有序地存儲在記憶中，豐富自己的知識信息庫。

關鍵詞 信息意識 信息轉化

步入二十一世紀的當今世界，日益顯示了它的知識化和信息化。而信息化的進程又日益強化了知識的數字化和編碼化，加快了可用知識存量的增長速度，加快了各種新知識、新技術、新文化的傳播，使得國與國、人與人之間的時空距離相對縮小，整個人類社會處于快速變化發展的狀態。信息技術的發展和應用也因此顯得更加熱門。

提高中學政治教師的信息素質，筆者認為可以從以下幾個方面來努力。

一、 培養和強化教師的信息素質意識

教師的信息意識受教育觀念和認識水平等因素影響而有所不同。不同的教師對不同信息感知的敏感度，對信息需求的強烈情況以及教師獲取信息行動的自覺程度等都是有差異的。因此，政治教師要培養良好的信息意識，首先，應站在信息時代的高度，去思考政治教師自身應該具備的基本信息素質，增進積極進取的意識，使提高信息素質成為政治教師自身的內在要求。其次，政治教師要更新教育觀念，從實施素質教育、培養創新人才的高度去思考信息需求的問題。再次，政治教師要根據教育教學工作或教育研究工作的規律，注意聯系生產生活實際，聯系學生實際來指導自己對信息的意識取向。

二、 教師的繼續教育應及時增加相關的新內容

繼續教育是時代發展對教師的要求，事實上教育主管部門和廣大教師都積極地予以貫徹執行。而教師的繼續教育無疑又是提高教師信息素質的有效途徑和措施。當今，以計算機、多媒體及網絡為代表的現代信息技術，已成為信息傳播和檢索的重要途徑和工具。因此，在中學政治教師的繼續教育中應進行有關現代信息教育技術的培訓，尤其是增加信息檢索這種技術、知識的學習和培訓。當然，英語知識、水平的提高也有待于繼續教育部門加以進行。只有將計算機知識、英語知識、專業知識、教育教學知識和圖書館情報信息知識掌握了并能予以綜合運用，才能大大提高政治教師獲取、傳播和運用信息的能力。

三、 增強教師的信息轉化能力

信息只有與政治課教學結合起來，才能發揮其應有的作用，否則，擁有的信息量再多，亦是無用，所作所為亦是徒勞。信息轉化能力的培養也就顯得十分必要。

（一）教師課前的信息轉化行為

一般說來，教學過程是由教師傳授知識、輸出信息開始的。實際上，教師在授課之前就開始了信息的轉化行為，也就是通常所說的備課。教師在備課時所采取的一般都是單向的信息通訊模式，他必須把所要講授的內容轉化成語言、文字、符號、圖像、錄音錄像、計算機編碼等；然后進行編碼、加工、處理，確定用哪些方法和手段傳輸這些信息是最有效的，分哪些步驟來傳遞等；最后，寫成教學步驟和方案。中學政治教師在備課時應考慮到自身駕御信息的能力問題，信息與教材的結合問題，信息與中學生的需要和可接受問題。同時，根據教材的需要、學生身心發展的特點，有意識地收集那些適用而又新穎的信息。切忌無用而又陳舊的信息的大量堆砌，那樣對教學反而適得其反。

（二）教師在課堂教學中的信息交流與轉化行為

課堂教學是教師和學生之間交流和轉化信息的活動，教師應該想辦法創造符合教學要求的學習環境和條件，排除與教學目的要求不相關的干擾，發揮學生的主體作用，讓學生通過自己各種感官的觀察、操作和體驗等，開展積極的思維活動，把各種載體的信息轉化成自己的知識和技能，有序地存儲在記憶中，豐富自己的知識信息庫。課堂教學既是交流和轉化信息的重要場所，也是檢驗交流和轉化信息成效的關鍵時刻。教師和學生都要認真發現和收集對方發出的與教學活動有關的信息，進行認真地編碼、加工、分析，發出新的指令調整自己的活動，使信息的交流和轉換活動取得積極成果。

四、加強教師的信息增長行為

政治教師在教學過程中要把信息看作為未知和已知信息的結合，要與學生的基礎知識結合起來，并在此基礎上創造新知識。因此，在教學過程中，基礎知識、信息、新知識要由一個能動的、有意識的思維過程結合起來形成新的知識結構。這種結合，不是已有知識和新信息的簡單疊加，而是眾多知識直接的和間接的復雜合成。

五、 建造有利于提高政治教師信息素質的環境

教育主管部門和學校領導應該重視提高政治教師的信息素質，并落實到實際行動中。

首先，通過宣傳和教育的手段，努力創造氛圍，使教師認識到提高信息素質的重要性。其次，努力增加基礎設備的建設，如組建校園網等，為提高政治教師信息素質創造良好的物質條件。再次，制定相應的政策和措施，鼓勵和督促政治教師參加相關內容的學習和培訓。最后，建立相應的競爭機制，加強教研組建設，加強教師之間、師生之間的信息交流與反饋，使中學政治教師的信息素質在相互學習和研究中得到提高和完善。

21世紀是一個集知識和信息為一體的時代，各種知識更新的周期將會越來越短，新技術從應用到普及的時間也越來越短，新的職業及相應的技能要求將層出不窮。中學思想政治課是學校德育的核心，這一性質決定了政治課教師應當具備更高、更新、更全面的素質。中學思想政治課教師只有適應時代發展的要求，提高自身信息素質，使自己全面發展，一專多能，才能勝任思想政治課的“傳授知識、培養能力、提高覺悟”之大任，才能真正實現從應試教育向素質教育的轉軌，使中學思想政治課的素質教育落到實處。