高等職業院校教學改革散記

陳開智

摘要：高等職業院校的教學改革如何進行，是全體高等職業院校領導和教師應該認真思考的重要課題。該文提出：一是要重視高等職業院校教學方法的研究與改革；二是要取“故紙堆”之長，借“洋山之石”，促進高等職業院校教學。這都是筆者的對改革的一孔之見，與各位同行進行探討,共同為高等職業院校的教學改革出謀劃策。

關鍵詞：職業院校；教學；改革；散記

高等職業院校教學改革是個老而新的問題。一個高等職業院校要生存，要發展，還得在新的機制下，盡快培養出能適應新的社會環境技術性專業人才。該嚴峻課題，就擺在了全體高等職業院校領導和教師面前。鑒于此，本人想談一點高等職業院校改革中的粗淺看法，僅供各位同行參考。

一、重視高等職業院校教學方法的研究與改革

辦事講究方法，就會使看起來復雜難辦的事情變得簡單輕松，這無疑是智者的選擇。中國民間流傳著這樣一個寓言故事，說是一只烏鴉非常口渴，意外發現一個裝有一丁點水的瓶子，但烏鴉怎么也喝不到瓶中的水。因為瓶子太高，瓶口太小，徘徊了半天的烏鴉，終于想到了從旁邊啄來許多小石子塞進瓶子，使瓶中的水漫了上來，聰明的烏鴉也就喝到了瓶中的水。一個看來束手無策的事件，被聰明的烏鴉想到的巧辦法一下子解決了。重視方法，就可以達到事半功倍的成效，就是走捷徑。

高等職業院校，尤其是升格合并而成的高等職業院校，教學改革喊了許多年，但總是因為體制等諸多弊端的影響，時至今日，仍沒有走出一條教學改革的金光大道，仍處于世界高等職業院校教育發展的低谷。為此，高等職業院校升格合并后，在迎接社會主義市場經濟挑戰中思考如何培養出適應21世紀需求的復合型人才的時候，全體高等職業院校的教師、教授、專家、學者以及有關的領導們，是不是應該首先重視一下教學方法的研究和改革，選擇一條最佳捷徑，找到一個最優良的辦法，讓高等職業院校教學改革有一個質的突破和飛躍，也來學學那聰明的烏鴉。

二、取“故紙堆”之長，借“洋山之石”，促進高等職業院校教學的改革

作為留存不多的文明古國之一，中國至今猶有許多獨特的文化魅力，其間，不能說不與歷代的師學相授相習密切相關，而師者們不僅注意教書育人，也總結了不少教育理論和教學方法，大大充實了我們要吸取精華的“故紙堆”。但是，“故紙堆”里畢竟有個“故”字，有過時貨、有糟粕。孔子、韓愈和朱熹即使是圣人，也難預測到幾百年以至幾千年后中國要搞社會主義市場經濟。高等職業院校要培養出與之相適應的復合型人才，在教學上應怎樣改革，再加上歷史及社會體制、思想觀念等多種因素的不利影響，我們還必須依照毛澤東同志“吸取精華，去其糟粕”的辦法，去挖掘整理出對我們高等職業院校教育教學改革有用的東西。一旦如此，高等職業院校尤其是升格合并后的高等職業院校這棵即將枯萎的大樹就一定能重新煥發出生機，并生出新芽，也許還會枝挺葉茂，結出甜蜜燦爛的新果，在短時間內趕上甚至超過世界先進發達國家的高等職業教育水平。

改革開放后，中國高等職業院校也曾組織過許多專家學者到國外去考察學習，也寫出了許多介紹國外高等職業院校教育中非常值得借鑒和學習的先進經驗和做法的報告，我們是不是也應當把這些“石”拿來認真研究研究，從中找出對我們有用的“玉”呢。另外，可從介紹國外先進發達國家教育理論和教育法的報紙雜志和書籍中，找到為我所用的“玉”。

縱觀發達國家的教育狀況，無論是日本還是美國，發現他們都有一個共識，即普遍重視學生能力的培養，因而特別強調實踐，強調學生的技能訓練，而且想方設法去實踐，去貫徹落實。“學習很重要，但學習永遠也不是很重要的”，成了他們普遍的共識。一切從實際出發，絕不是說一套做一套，要培養學生吃苦耐勞的精神，就那一周時間讓他們去野外生活，不準帶滿包食物，有什么困難，全憑自己能力解決。高等職業學校中學工科的，就到工廠去邊干邊學，就連普通中學學地理時，也要求學生們利用假期去旅行，以便于從實踐中理解所學的地理知識。這樣的訓練，既極大地刺激了學生們的創造力，同時也培養了他們嚴肅面對人生的正確態度。這些有效良好的方法，不僅充滿了生動、直觀、具體的實踐性，更是蘊含著一種勇于實踐，大膽突破，甚至反傳統、反常規的變革精神，值得我們學習借鑒。在實現高等職業院校教育教學改革這條不平坦的道路上，我們應該擁有的正是這樣一種精神。愿高等職業院校的教學同行們，共同努力，用這樣一種精神一起開創出高等職業院校教育教學改革燦爛的前景。