關于醫(yī)學專科層次的物理學教學探索

鄧躍龍

摘要：分析醫(yī)學?？茖W生的文化基礎和現(xiàn)狀，針對面臨的問題和困難，采取對應的措施進行物理學教學，提高物理學的教學質量，使學生在較短的時間內獲得必要的物理學知識。

關鍵詞：醫(yī)學；?？?；物理學；教學

醫(yī)學高等?？平逃俏覈叩柔t(yī)學教學的一個獨立層次，主要培養(yǎng)應用型的高級醫(yī)、藥、護專門人才。物理學是醫(yī)學?？茖W生的一門基礎課，如何使學生在有限的時間內高質量地獲取必要的物理學知識是每一個物理教師所要面對的問題。下面談談如何提高醫(yī)學?？平逃械奈锢韺W教學質量問題。

一、學生的現(xiàn)狀分析

（1）醫(yī)療?？茖W生之間的物理學基礎參差不齊。文理兼招是學生之間物理學基礎參差不齊的主要原因。文科生在高中只學了一年物理學，而且學習物理學需要的數(shù)學基礎，相對來說，文科生也薄弱一些。這些學生遇到困難，容易退縮以致厭學。

（2）學生學習的積極性不高。有不少學生認為，醫(yī)學與物理學知識無關，所以學習的內在動力不足。如何激發(fā)學生學習物理的興趣、調動學生學習物理的積極性是教師首先要解決的問題。

（3）只重視學習結果，不重視學習過程和學習方法。應試教育對他們的影響較大，他們已經(jīng)習慣了通過做題考試、死記硬背概念原理等來獲取知識。如何通過有效的教學手段引導學生運用正確的學習方法去理解、掌握和運用知識，是教師的主要任務之一。

（4）醫(yī)學?？茖W生學習時間為三年，物理學課時較少，因此學生的預習和復習顯得特別重要?！?br>