高職體育教學要落實好安全教育

王　彥

高職學生參加各種體育活動而發生意外傷害事故的現象有增多趨勢，由此產生的經濟與法律糾紛也隨之增加。這種情況不但給高職體育教學工作造成了不良影響，也給體育教師帶來沉重的工作壓力與心理負擔，尤其是給學生與家長造成很大的生理和精神傷害，甚至產生不良的社會影響。因此，以“健康第一”思想為指導，加強對高職體育安全教育的研究，創設良好的體育環境，必須引起廣大體育教師、學生、家長和學校領導的高度重視。本文通過對揚州市高職體育活動中發生的3例典型案例分析，以及對體育教師的抽樣調查，初步探討高職開展體育活動中加強安全措施和教育的對策。

一、 個案分析

1. 3個典型個案簡況

案例一：某市某區某鎮某學校體育課上，女生學習跨越式跳高，教師未帶準備活動。由于缺乏指導，加之跳高墊子高度不夠，造成學生某某關節骨裂，休學半年。同時，為了治傷費用，家長和學校未能達成協議，最后，家長通過法律手段獲得學校經濟賠償。

案例二：某市某校體育課上，女生進行跳山羊練習時，場地不平，未擺墊子，教師未能有效地組織學生保護與幫助。在練習中，某女生脛骨骨折，休學半年。同時，為了治傷的費用，家長和學校未能達成協議，最后，家長通過法律手段獲得學校經濟賠償。

案例三： 某市某縣某校下午課外體育活動中，一個班男生進行足球比賽。該班學生某某在門前起腳射門，同學某某躲閃不及被球擊中腹部，造成脾臟破裂，經醫院治療康復，共花六千多元。為了索取住院、治療及誤工費，家長和學校未能達成協議。最后，家長通過法律手段獲得學校與有關學生家長的經濟賠償。

2. 對3個典型個案例的分析

（1）少數教師責任心差。由于體育教師的安全意識不強，缺乏責任感，在學生沒有作好充分的準備活動情況下，就要求學生練習，發生這樣的運動傷害事故，責任完全在教師。

（2）場地器械要求不規范。個案一、二都反映出有些學校體育運動場地器械條件較差，存在著一定的安全隱患。因為高職體育活動場地與器械是否符合要求，與傷害事故的發生有著直接的關系。按照體育教學常規要求，用于跨越式跳高的墊子至少高20cm以上，舉行足球比賽時，觀眾席安排至少離開比賽場地15m以上。

（3）體育法律意識不強。在解決學生醫療費用上，家長與學校不可避免地發生矛盾。家長在與學校協調時，學校未能給予較滿意的處理意見，或者處理方法上有不妥之處，在達不到要求時，家長便通過法律手段來保護孩子的人身權利。這一現象一方面說明社會的進步，人們的法律意識增強了。另一方面也反映整個學校教育過程中，必須堅持“依法治校”與“依法治教”，這一現象應該引起各級學校領導與教師的高度重視。

二、 對高職體育教學安全教育的調查與分析

1. 教師與領導的責任意識

部分高職領導與體育教師對體育活動中安全教育意識比較淡薄，對高職生體育安全教育工作不重視，未能把體育活動中安全教育工作放到應有的位置，還沒有從根本上明確學校教育應樹立“健康第一”的指導思想，這是造成學校體育活動中安全責任事故的根本原因之一。

2. 對高職生運動損傷的調查

據調查統計，2006年9月至2008年2月的3個學期中，某市83所高職學校第一學期有20.4%的高職發生過輕微的運動損傷(如關節與肌肉的輕度損傷，有痛感)，8.9%的高職發生過較重的運動損傷(如關節、韌帶與肌肉的拉傷，需治療)，4.4%的高職發生過嚴重的運動損傷(如骨折、脫臼、出血住院等)。第二學期有21.8%的高職發生過輕微的運動損傷，9.9%的高職發生過較重的運動損傷，6.4%的高職發生過嚴重的運動損傷。第三學期有24.8%的高職發生過輕微的運動損傷，8.9%的高職發生過較重的運動損傷，4.4%的高職發生過嚴重的運動損傷。3個學期中，24.9%是在課外體育活動中發生的運動損傷，6.3%是在體育課上發生的運動損傷，68.8 %是在校外發生的運動損傷。從運動項目來看，田徑項目占23.2%，球類項目占24.8%，體操項目占32.6%，其他項目占19.4%。從受傷的部位來看，下肢受傷率為33.5%，上肢受傷率為58.8%，頭部受傷率為7.7%。上述調查反映，高職生在體育活動中運動損傷發生率較高。體育課中學生受傷人數較少，而在課外和校外體育活動中受傷人數較多，這種現象應該引起學校領導和體育教師的高度重視。

三、 結論與建議

1. 結論

本文對當前高職體育活動中出現的運動損傷個案分析和抽樣調查與分析，較全面地反映了高職體育安全教育是一個薄弱環節。相當數量的高職學生缺乏運動衛生保健方面的常識，自我保護能力差，農村高職校體育場地條件差等等，都是學校體育活動中發生安全責任事故、直接造成社會不良影響的主要因素。因此，采取切實可行的措施，加強高職體育安全教育是一項十分緊迫和有意義的工作。

2. 建議

（1）明確體育安全教育目標。廣大體育教師應該認真學習《體育與健康課程標準》，明確體育與健康課程學習領域水平目標中安全地進行體育活動的學習目標。達到學生知道如何在運動中避免危險、說出不同環境中可能面臨的危險和避免方法、注意運動安全、掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法、具有處理安全問題的一般能力的體育學習目標。

（2）重視師生體育安全意識。體育教師必須教育學生對從事的各項練習中容易發生傷害事故的練習，在思想上有清楚的認識。要明確預防傷害事故的重要性，不斷提高安全意識以及對運動危險的預見性。

（3）加強學校體育法制觀念。針對學校體育安全責任事故而引發民事訴訟個案趨于增多的現狀，必須加強學校體育法制觀念教育。通過組織學習《教育法》《體育法》《教師法》和兩個《條例》，建立學校各項體育管理制度，實現教師目標管理等途徑，提高廣大體育教師的法制觀念。增強體育教師的責任感，樹立全心全意關心學生成長的優良作風，具備良好的體育職業道德，學會用法律手段保護自身與學生的合法權益。

（4）遵循體育教學規律。體育教師在教學中應遵循體育教學規律，首先要組織學生做好準備活動，要對學生強調準備活動的重要性，并通過集中注意力練習、游戲、伸展體操等練習，使學生在心理、生理等方面都得到活動，使之適應體育課或體育活動的要求。其二，針對項目特點與需要，貫徹循序漸進的教學原則，從簡單到復雜，從易到難地對學生進行練習的指導。其三，教師在指導體育活動時，要充分考慮場地器械等情況，要親自檢查，努力克服體育活動中的不安全因素。其四，重視學生練習中的保護與自我保護。

(揚州市高等職業技術學校)