讓學生快樂地學習

在知識日新月異的今天，“頭懸梁、錐刺股”式的苦練早已不適應現代教學的要求。學校應是孩子求知的樂園，而不是學習的牢籠。我們要讓孩子像快樂的小鳥，翱翔在知識的天空，健康活潑地成長。體現在課堂上，就是要讓孩子快樂地學習。

一、首先教師要轉變教育思想，由單純的應試教育轉變到素質教育的軌道上，確實把小學生從繁重的課業負擔中解脫出來，還給孩子們童年的歡樂，使他們在德、智、體、美、勞各方面得到全面和諧的發展。

二、創設愉快的課堂教學氣氛，激發學生的學習興趣，使學生喜歡學習，愛學習。興趣是學習的動機和動力，在學習活動中起著十分重要的作用。教師要認真鉆研教材和組織教材，用教學本身的美去感染學生以提高興趣，用巧妙的課堂教學安排去喚起學生的學習興趣，用多樣的教學手段去激發學生的學習興趣。

三、要讓每一位學生品嘗到成功的喜悅。學習是一種勞動，學習是需要付出一定代價的。讓學生主動、愉快地學習，并不能滿足于課堂教學形式的活潑多樣，應該通過激發學生的學習興趣，使學生通過認真、努力的學習，變“苦”為“樂”，體驗到成功的歡樂。尤其對學習較吃力的學生，教師要充分肯定他們的每一點進步，使他們感到，經過自己的努力是會獲得成功的。

四、要教給學生學習方法。學生獲得知識，一是從被動接受中獲得，二是從主動學習中獲得。我們應提倡讓學生在教師的啟發、誘導下主動地獲取知識。這就要求教師注意研究學生的學習規律，改變重視“教”而忽略“學”的現狀，加強學習方法的指導，使學生在老師的指導下，從不知到知，從知之較少到知之較多，并在學會知識的同時學會學習的方法。

五、講究教學方法和教學藝術。教學是有規律可循的，教學既是一門科學也是一門藝術。在教學中，教師必須依據教材的特點和學生的實際水平，靈活選用教學方法，同時要進行課堂教學藝術的研究，通過艱苦的、創造性的勞動，逐步形成自己的教學藝術風格。當學生喜歡你的課，格外想聽你的課時，學生就會喜歡你了。

我們堅信，用快樂去營造求知的環境、用愛心去包容孩子的稚拙，用賞識去鼓勵孩子的探求，一定能讓孩子在課堂里快快樂樂地成長起來。

作者單位:河北省香河縣蔣辛屯鎮梁家務小學