優秀學生的心理特點淺析

優秀學生是指品學兼優，在德、智、體幾方面得到較全面發展，而且連續被評為三好學生者而言。對其心理特點進行探討與淺析，是貫徹素質教育的軟著陸與切入點之一。優秀學生除具有青少年的一般心理特點外，還具有以下幾方面的顯著特點。

一是正確的道德觀念

優秀學生確信勤奮學習、熱愛科學與勞動、文明禮貌、遵守紀律、誠實勇敢、尊敬師長、關心集體、團結同學、助人為樂、拾金不昧、艱苦樸素等是一個人的美德。他們對社會上的現象與周圍的事物都有正確的見解和評價;對社會和學校中的不良風氣看不慣并勇于斗爭;有豐富的精神生活和正確的政治方向;能抵擋住“時髦”的奇裝異服與游戲廳等的誘惑。自覺地抗拒不良思想的影響，形成積極向上的思想品德。

二是好勝心強和富于進取精神

優秀學生積極肯干，善于思考、主動熱情、求知欲強，有一股子力爭上游、什么事情都要辦得比較好、比較理想的勁頭和熱情。求知欲尤其旺盛，喜歡深入思考與探討相關問題，如饑似渴地吸取豐富的知識營養。不甘落后，有自己的奮斗目標，而且能控制自己的活動，有自我檢點、自我訓練、自我鼓舞等自我教育的能力。

事物總是一分為二的，優秀學生的良好品質也潛在著不良的因素，而這些往往被人們所忽視，也不易被發現。作為一名合格的教育工作者，要及時發現潛伏在他們身心中的不利因素，進行正確的引導和教育。這些不良因素主要有:

一是優越感

因為優秀學生是學生中的榜樣和骨干力量，也是教師的得力助手，在學生中有一定的威信，在教師心目中是理想中的學生。對他們往往是表揚多、批評少，使用多、教育少，由于他們得到老師、家長的寵愛，同伴的尊敬和羨慕，經常是“耳聽表揚聲，眼看微笑臉，手拿獎勵品”，再加上他們在同學中也往往是發號施令多，接受別人的指令少，很自然地形成了以我為核心，就會自覺不自覺地產生“優越感”。

二是高傲自大

他們由于能力較強，成績好，而自高自大、目空一切，藐視別人，唯我獨尊，甚至連教師、父母都不放在眼里。處處要求別人贊許和尊重自己。總想比別人強一截、高一頭。當看到別人強于自己時，產生不服氣和嫉妒心理，總想暗地趕人，壓倒別人;當看到別人失敗時，幸災樂禍、冷嘲熱諷，毫無同情心，又無友愛之意。還表現為不虛心、聽不得不同意見，一旦受到批評，就灰心喪氣、情緒低落。

在教育工作中，既要考慮優秀生的一般心理特點，又要考慮每個學生的個性差異。我們必須充分發揮學校教育的重要作用，重視對優秀學生的培養和教育工作，這是面向全體學生的一個不可分割的部分。

作者單位:河北省鹿泉市銅冶鎮第一中學