班主任工作“四從”

如何做好班主任工作，本人根據多年的工作積累，提出一點粗淺的意見，概要而言，班主任工作要做到“四從”。

一、從愛出發(fā)

班主任工作要能夠促進學生的身心健康。要達到這個目的，就必須以“愛”的感情為基礎。作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛孩子。對全班學生均應一視同仁，愛得公正，做得讓學生信服。五個手指不一樣長，在任何班級中都有部分學生長得“難看”:或是成績不好，或者是不聽話，表現散漫，或性格孤僻，或數者兼而有之。對這些學生，萬萬不可嫌棄，動輒訓斥、挖苦，損其自尊心，而應堅持正面誘導，對癥下藥，多做疏導工作，盡快促其轉變。

在長期的班主任工作中，經常會遇到這類學生:他們有的家庭離異，或父母一方早亡，缺少愛的慰藉;有的父母忙于工作，疏于和子女談心，缺少心的交流;有的家庭只重視物質補償，忽視精神投入，缺少心靈的傳遞;有的為獨生子女，父母嬌生慣養(yǎng)，缺少合作意識。凡此種種，此時班主任應采取有效措施耐心幫助他們。如:課上有意識地提一些簡單的問題，給他們以成功感;課下多親近他們，指導其獨立生活;分派一些班級工作讓他們去做，增強主人翁的意識;作業(yè)批改時多寫鼓勵性的批語，重塑他們堅強的意志;多做家訪，多送溫暖，幫助他們尋回失去的情感世界。

二、從嚴要求

要嚴格要求學生，首先要嚴于律己。班主任要做好學生的德育工作，自己必須有健康的身心、高尚的品德、淵博的知識、良好的素養(yǎng)，做到盡職盡責，教書育人。要把理解、關心、尊重和愛護學生作為教育的基本出發(fā)點，尤其要做到言行一致，表里如一，文明規(guī)范。“德高為師，身正為范”，凡是要求學生做到的，自己首先做到。

嚴格要求學生，同樣也要從愛出發(fā)。它在要求上決不允許學生茍且偷懶，歪門邪道;更不允許松松垮垮，“三天打魚，兩天曬網”;而在態(tài)度上應該是熱情、親切、耐心、循循善誘、說服教育。對學生的缺點錯誤不可遷就，更不能一味的斥責、批評，甚至嘲諷打擊。否則，只能與嚴格要求背道而馳。而且對學生嚴厲的申斥、挖苦，只會激起學生的反感，傷害學生的自尊心，絕對收不到良好的教育效果。作為一個教師，尤其是班主任教師，要隨時保持冷靜，特別是怒發(fā)沖冠之時，更要理智地保持冷靜，否則火冒三丈，暴跳如雷，態(tài)度失常，語失分寸，只會適得其反，正如一位教育家所說:“憤怒以愚蠢開始，以后悔告終。”

總之，心中有愛，并嚴格要求學生，能夠用發(fā)展的眼光看待學生，細心觀察，對學生動之以情，曉之以理，導之以行，就一定能做好班主任工作。

作者單位:河北省鹿泉市銅冶鎮(zhèn)一中