笑的力量

中圖分類號(hào):G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼:B文章編號(hào):1673-4289(2009)08-0034-01

無(wú)意間看到這樣的電視畫面:一組組微笑的畫

面在不斷地切換，有老年人歷經(jīng)滄桑后的欣慰之笑;有年輕人坦蕩無(wú)羈的笑;有孩子天真無(wú)邪的笑……

一個(gè)個(gè)笑臉，是那樣生動(dòng)，那樣溫暖!沐浴著微笑，我的心充滿了陽(yáng)光!微笑感染著我，讓我對(duì)生活充滿了熱情。我想，生活中如果每一個(gè)人都能送人以微笑，世界會(huì)更和諧，更美好!

身為人師，我卻常常不能對(duì)學(xué)生施以微笑，他們的“劣跡”又總讓我激憤不已。前幾天，由于臨時(shí)調(diào)課，當(dāng)我心急火燎地走進(jìn)教室時(shí)，這里早已是“人聲鼎沸”，滿眼都是混亂。很自然地，一股無(wú)名怒火迅速包圍了我，我的臉色在瞬間凝固了，死死地注視著學(xué)生，就那樣堅(jiān)持著。一段時(shí)間后，同學(xué)們安靜下來(lái)，一個(gè)個(gè)正襟危坐，臉上呈現(xiàn)出的是不安與惶恐。在我嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一番后，便按部就班地上起課來(lái)。可是在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論我怎么誘導(dǎo)、啟發(fā)，大部分學(xué)生就是默不出聲，毫無(wú)表情地端坐著。課堂氣氛死氣沉沉的，我的臉色也更難看了，教學(xué)就這樣了無(wú)生氣地進(jìn)行著……

“王X，你站起來(lái)讀一下第二段?！币宦暳钕?，只見(jiàn)王X慌里慌張地讀了起來(lái)?？蓜傋x了一句話，教室里就爆發(fā)出一片笑聲。原來(lái)由于緊張，他把“上課”讀成了“上炕”。對(duì)此，我也不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái)。笑過(guò)，樂(lè)過(guò)后，我讓王X坐下，又接著上課。說(shuō)來(lái)也怪，此后的教學(xué)中，學(xué)生們發(fā)言積極了，討論熱烈了，課堂氣氛活躍了。

這到底是怎么回事?為什么一節(jié)課的前后反差那么大?同樣的學(xué)生，同樣的課堂卻有了不一樣的反應(yīng)。想想，也許就是因?yàn)槎嗔宋业囊宦暋靶Α?，沒(méi)想到一個(gè)笑聲竟然可以如此“顛覆”我的課堂!是啊，是我嚴(yán)厲的目光切斷了學(xué)生的思維，冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情，而就是那“撲哧”的一笑，輕而易舉地改變了我們的心情，改變了我們的教學(xué)，拉近了我們的心靈，也讓我見(jiàn)識(shí)到了笑的力量。

俗語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。其實(shí)微笑何嘗不是教育中的一劑良好的催化劑呢!當(dāng)你微笑的時(shí)候，你與他人的距離會(huì)更近，別人會(huì)更喜歡你。微笑不會(huì)花掉你任何東西，卻可以讓你賺取更多。

作為老師，你真的不必對(duì)學(xué)生吝嗇你的微笑。課堂上給學(xué)生一個(gè)微笑，即使他回答得不是那么完整，但微笑會(huì)讓學(xué)生充滿信心，聚精會(huì)神地聽(tīng)完課。給后進(jìn)生一個(gè)贊許的微笑，他們會(huì)感受到你對(duì)他的肯定，會(huì)對(duì)你的課產(chǎn)生好感。頻頻舉起的小手就是最好的證明，你會(huì)因此感到驚喜。上課時(shí)學(xué)生沒(méi)有回答出正確答案，教師的微笑就是一種鼓勵(lì);學(xué)生取得了成績(jī)與進(jìn)步，教師的微笑就是一種表?yè)P(yáng);學(xué)生偶爾犯了錯(cuò)，決心改正時(shí)，教師的微笑就是一種信任與寬容;學(xué)生遇到了難題，愁眉不展時(shí)，教師的微笑就是一種撫慰與鞭策。

從那以后，我總是以最親切的笑容面對(duì)學(xué)生，而學(xué)生們也慢慢地被我感染了，課堂氣氛漸漸地活躍起來(lái)。因此，我相信:笑一笑，教育的天地會(huì)變得更寬，師生關(guān)系會(huì)更加和諧自然。

(作者單位:威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)新都中學(xué)，山東，威海 264205)