一道陽光 一片溫暖

中圖分類號:G625文獻標志碼:B文章編號:1673-4289(2009)07-0030-01

望著剛剛批閱過的學生作文，我十分疑惑:孩子們所能體會到的母愛、父愛為什么僅僅局限在自己生病之時呢?難道平日里父母所給予的一切，在他們眼中都是應該的嗎?平時他們看到許許多多鮮活的生活片段，怎么心中都沒留下些許深刻感受呢?作為老師，我該怎樣引導孩子們發現生活細節帶給他們的溫暖與感動呢?

直到走進教室，我還在思考這些問題。這節課做課堂作業，孩子們正聚精會神地寫著，我也一直在思考。猛一抬頭，我發現教室里的門簾被摘下去清洗了，一道陽光穿過玻璃照射在王×同學的課桌上，她邊寫作業，邊舉起一本書遮在自己眼前，陽光的照射使她的眼睛極不舒服。看到這里，我站起來，悄悄走到她近旁，用身體遮住了刺眼的陽光。我就這樣靜靜地站著，站著……開始，王×同學并沒察覺，只顧悶頭寫作業，只是書本不再遮在眼前。過了好大一會兒，她似乎意識到什么，抬眼看了看我，我還是靜靜地站在那兒。這時她似乎明白了什么，沖我笑了笑。

我一下子有了靈感，覺得這是個好機會，就立即讓大家停筆，低頭問王×同學:“你剛才對老師微微一笑，是感受到什么了嗎?”

“是啊，老師，這會陽光對直照到我的臉上，眼睛都睜不開，我只得用一本書遮著，幸虧您剛才為我遮住了陽光，我心里挺感激的，謝謝您!”

“王×同學，你真是個有心人!老師一個小小的動作，你竟然能體會到老師的關愛，老師也感謝你的細心!”我撫摸著她的頭說道。

“孩子們，在你們父母身上，這樣細小的感人之舉一定很多吧?大家愿意和老師聊一聊嗎?我們一起來做生活中的有心人”

孩子們很是感興趣，不由得歪著小腦袋思考起來。

不一會兒，許多小手高高舉起。

“老師，我媽媽買了好吃的，總是先給我吃。”

“我媽媽在我考試不好時，總是安慰我，就怕我傷心。”

“聽我爸爸說，我媽媽每天晚上總要起來好幾次，就是為了看看我蹬沒蹬被子。”

“媽媽逛街，總喜歡看我喜歡穿的衣服，經常買給我。”

“有一回，我罵人了，媽媽給我講了一個故事，讓我知道罵人很不好。以后我再也沒罵過人。”

…………

孩子們像在競賽似的搶著說父母在生活中、學習上對自己的關心和愛護。我笑了，語重心長地說道:“同學們，你們都有一雙會發現的眼睛，請用你的筆記錄下你喜人的發現吧。”

孩子們迫不及待地寫了起來，許多佳作在不知不覺中誕生。

我會心地笑了，打心里感謝這道帶給我溫暖和靈感的陽光!

當我再次捧著孩子們的習作時，感受到的是孩子們對生活的具體體悟，是對家庭親情、長輩關愛的細膩感受。作文中，孩子們敘真事，抒真情，文思噴涌而出——一句關切的叮嚀，一聲輕輕的安慰，一次不經意的愛撫，甚至一次嚴厲的批評……點點滴滴都飽含著父母對孩子濃濃的愛。這次作文之后，好多同學在作文選材方面學會了通過細小的事件，表達出自己真實的情感，好多學生在交流中得到了情感的陶冶，感受到了生活的美好。

我們必須引導孩子貼近生活，因為人間真情就像我們每天沐浴的陽光一樣，時時刻刻陪伴在我們身邊;我們必須引導孩子們擦亮眼睛，做一個有心人，我們不能對自己身邊的一切熟視無睹、無動于衷。孩子們在教師的引導下，自然能學會在生活中慢慢品味、細細思考。只有這樣，孩子們才能學會觀察生活，表達真情感，才能體味到生活的美好，感悟到生命的燦爛。

(作者單位:膠州市實驗小學，山東，青島 266300)