面對(duì)困難 迎難而上

編輯手記她，笑容親切、思維敏捷、容顏姣好；她，腳踏實(shí)地、勇于探索、力爭(zhēng)上游；她，在幼教事業(yè)上，執(zhí)著耕耘，不懈努力，奉獻(xiàn)青春。她就是西安市碑林區(qū)西鐵第一幼兒園的園長(zhǎng)——藺慧敏。1989年6月，藺慧敏從西安幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，隨后，她利用業(yè)余時(shí)間，以?xún)?yōu)秀畢業(yè)生的身份取得“學(xué)前教育”大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)；1999年，她又考入西北大學(xué)，主修經(jīng)濟(jì)管理課程本科學(xué)業(yè)。她的努力工作得到了方方面面的認(rèn)可，多次被評(píng)為碑林區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“創(chuàng)衛(wèi)先進(jìn)個(gè)人”。

1995年10月，未滿25歲的我走上了保教園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位。2008年1月，在西安市碑林區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任及廣大教職工的大力支持下?lián)挝麒F第一幼兒園園長(zhǎng)。

上任伊始，幼兒園工作不容樂(lè)觀，幼兒園職工的情緒不穩(wěn)定，對(duì)工作分配、獎(jiǎng)金分配、園內(nèi)的發(fā)展前景缺乏信心；管理松懈、不規(guī)范；職工福利待遇較低；園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施年久失修，存在許多安全隱患，限制了幼兒園的發(fā)展……面對(duì)這些難題，我感到重任在肩。面對(duì)復(fù)雜的局面，我暗下決心，從源頭抓起：

一、立章督行

加強(qiáng)制度建設(shè)，從工作制度、管理制度等方面入手，在原有規(guī)章制度上，新增各項(xiàng)制度6種，管理細(xì)則200多條，逐步制定完成了幼兒園《保教人員工作考核細(xì)則》、《廚房人員工作考核細(xì)則》、《門(mén)衛(wèi)工作考核細(xì)則》，進(jìn)一步完善了“職工簽到制度”、“幼兒午休值班制度”、“班長(zhǎng)管理制度”、“清潔、衛(wèi)生包干責(zé)任制度”等，形成了一整套管理方法，從中加大了績(jī)效工資數(shù)額，拉開(kāi)了分配檔次，教師之間公平競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)“多勞多得”的原則，使優(yōu)秀者有成就感，平庸者有壓力感，不稱(chēng)職者有危機(jī)感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了工作效率和保教質(zhì)量，使園內(nèi)各項(xiàng)工作扎實(shí)穩(wěn)妥的進(jìn)行。

二、責(zé)權(quán)分明

(1)加強(qiáng)幼兒園管理人員的建設(shè)。實(shí)行管理人員工作量化考核，直接與獎(jiǎng)金掛鉤，堅(jiān)持每周一次的交班會(huì)工作，幫助管理層人員樹(shù)立新的思想觀念，逐步形成開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。(2)在全園貫徹四位一體的“捆綁式責(zé)任制”，體現(xiàn)了分工管理、逐級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人、層層落實(shí)的管理。(3)提高伙食質(zhì)量，創(chuàng)新伙食花樣，堅(jiān)持實(shí)施操作人員在操作間穿工作服、戴口罩，保證了飯菜的衛(wèi)生。(4)改變過(guò)去單人采買(mǎi)變?yōu)榧胁少?gòu)，嚴(yán)把了食品采購(gòu)關(guān)，嚴(yán)格了索證，要求保證了食品采購(gòu)的品質(zhì)。

三、以人為本

在管理中，注重以人為本、以情感人的人性化管理。根據(jù)幼兒園人員上班時(shí)間早、中午值班的情況，園里加開(kāi)了職工灶，為中午值班和家遠(yuǎn)的教師提供營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，得到職工的一致稱(chēng)贊，對(duì)職工或職工親屬生病住院，管理層人員堅(jiān)持戶戶到訪，親自探望。平時(shí)，管理人員經(jīng)常與職工交流談心，幫助職工解決日常工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，使職工心情愉快地投入到工作崗位中。

難點(diǎn)化解了，議論平息了，新園長(zhǎng)的凝聚力增加了。接下來(lái)，我將側(cè)重點(diǎn)放在了以下工作上：加強(qiáng)民主管理、營(yíng)造溫馨和諧氛圍，組織教職工制訂幼兒園發(fā)展規(guī)劃，使“計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—總結(jié)—反饋—再計(jì)劃”這一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硐到y(tǒng)有條不紊地運(yùn)行起來(lái)。幼兒園管理逐漸規(guī)范，保持了良好勢(shì)頭的發(fā)展。

現(xiàn)在，我以自身的影響力凝聚著全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作積極性，建立了和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，使園內(nèi)各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著。