青春PK臺(tái)

主持人：歡迎大家關(guān)注“青春PK臺(tái)”專欄，本期我們將探討大學(xué)生比較關(guān)注的四個(gè)話題：金融危機(jī)下大學(xué)生畢業(yè)后取向的選擇、大學(xué)生戀愛觀、大學(xué)生理想與信仰，大學(xué)在校學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系。對(duì)于每個(gè)話題，每個(gè)人都會(huì)有不同的看法，下面就讓我們一同探討——

NO1 由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)對(duì)今年乃至今后的大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了很大的影響，在這種情況下，畢業(yè)生該如何選擇呢?下面有兩種不同的觀點(diǎn)。

正方：不懼就業(yè)壓力，找工作為重點(diǎn)

不可否認(rèn)，這次金融危機(jī)確實(shí)給本來(lái)就嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)增加了更大的壓力，但并沒有把這條路堵死。只要自己有一定的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就能抓住機(jī)會(huì)，找到一份合適的工作，一方面，盡早工作可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，而且可以增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，為今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，考研并不是最好的出路：另一方面，能否找到工作關(guān)鍵還在于個(gè)人，因此重要的是我們應(yīng)該在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、提升自己的能力素質(zhì)，而不是在畢業(yè)期來(lái)臨，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)怨天尤人。

反方：工作難找，不如考研，為以后擇業(yè)增加砝碼

金融危機(jī)的影響遠(yuǎn)比想象中的要大，目前全球經(jīng)濟(jì)都呈現(xiàn)萎縮，不少的企業(yè)都在減員，因此在這種情況下求職顯得日漸艱難。從現(xiàn)實(shí)的角度講，考研不失為一種退守的好策略，一方面可以在就讀碩士研究生期間規(guī)避金融危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)(前提是金融危機(jī)能夠盡快過(guò)去)，另一方面，可提高學(xué)歷，為以后就業(yè)創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。而且，本科階段的學(xué)習(xí)相對(duì)比較膚淺，通過(guò)研究生的學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力等。

NO2 大學(xué)期間，戀愛現(xiàn)象比較普遍。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的戀愛觀發(fā)生了很大改變。我們又該如何看待大學(xué)校園里的戀愛現(xiàn)象呢?

正方：大學(xué)校園里的戀愛不會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至促進(jìn)大學(xué)生情感、心理方面的成熟發(fā)展

大學(xué)期間學(xué)習(xí)壓力不大，空閑時(shí)間較多、難免感覺到無(wú)聊、孤獨(dú)，所以愛情是生活的調(diào)味劑， 戀愛也不會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反地男女朋友之間相互鼓勵(lì)、陪伴、監(jiān)督，可以一起進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果會(huì)比較好。而且大學(xué)生活中，人際交往、學(xué)習(xí)考試等都可能給大學(xué)生造成身心壓力。長(zhǎng)期如此，內(nèi)心的空虛日益加重，情感易走向偏激，而戀愛是建立一種比較親密的關(guān)系，可以使指向偏頗的注意力轉(zhuǎn)移，減輕心理負(fù)擔(dān)，以利于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

反方：大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，不應(yīng)該談戀愛

大學(xué)生還處在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要階段，應(yīng)該珍惜寶貴的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣才對(duì)得起父母和社會(huì)的期望。戀愛會(huì)使人分散精力，荒廢了學(xué)業(yè)。失戀更容易讓人郁悶、沮喪，失去生活信心，甚至導(dǎo)致個(gè)別人自殘自殺。而且，大學(xué)校園里的戀愛并沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終大都走向畢業(yè)即分乎的結(jié)局。與其這樣不如先好好學(xué)習(xí)、充實(shí)自我，等有了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入和事業(yè)之后在考慮愛情。

NO3.當(dāng)代大學(xué)生的理想信仰處于一種什么樣的狀態(tài)呢，對(duì)此，有樂(lè)觀的意見，也有悲觀的看法。

正方：當(dāng)代大學(xué)生仍然有著清晰的理想和信仰，毋需擔(dān)心

雖然很多人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的理想和信仰意識(shí)產(chǎn)生懷疑，但這多少有些杞人憂天。理想和信仰本就不是一個(gè)明晰的、統(tǒng)一的概念，每個(gè)人都有自己不同于別人的理想、信仰。對(duì)于他們個(gè)人來(lái)講，追求什么、堅(jiān)持什么、信仰什么其實(shí)是明晰的。而且，當(dāng)代大學(xué)生接受高等教育，有足夠的理性用于思考人生的問(wèn)題，也能夠樹立起清晰的、正確的理想和信仰。

反方：當(dāng)代大學(xué)生理想信仰已經(jīng)淡化，甚至出現(xiàn)信仰危機(jī)

理想和信仰不能統(tǒng)一化，但不意味著沒有一定的原則。改革開放以來(lái)，國(guó)外各種文化思潮傳入國(guó)內(nèi)，當(dāng)代大學(xué)生受各種思潮影響較大較深，很容易產(chǎn)生價(jià)值偏向、理想和信仰淡漠。顯而易見，隨著社會(huì)價(jià)值多元化，大學(xué)生重功利而輕理想，重世俗而輕信仰的傾向愈加明顯，這是一個(gè)值得重視的問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們的物質(zhì)生活水平提高了，但是精神生活開始出現(xiàn)匱乏，大學(xué)生也不例外。加之高校思想教育的缺失、家庭教育的不當(dāng)?shù)戎T因素、大學(xué)生理想和信仰難免出現(xiàn)非科學(xué)、非理性的現(xiàn)象。

NO4.大學(xué)期間，我們參加的最重要的兩項(xiàng)活動(dòng)恐怕就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐了。但兩者往往會(huì)有一定的沖突，那么，如何看待學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性呢?

正方：大學(xué)校園里理論學(xué)習(xí)比實(shí)踐更重要

大學(xué)生活在人生的歷程中相對(duì)還是短暫的，機(jī)會(huì)難得，時(shí)間畢竟有限，應(yīng)該利用學(xué)校豐富的知識(shí)資源、集中心智，潛心讀書，系統(tǒng)掌握理論知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底。盡力把觸角延伸到專業(yè)領(lǐng)域的方方面面，探到前沿氣息，厚積薄發(fā)，高屋建瓴，這樣更有利于將來(lái)走向社會(huì)、在實(shí)踐中大顯身子。過(guò)年的走向社會(huì)，于我們上大學(xué)的初衷相悖，急于參與實(shí)踐、難免捉襟見肘，難以走得更遠(yuǎn)，得不償失。所以在大學(xué)校園里，更應(yīng)愛注重理論學(xué)習(xí)。

反方：大學(xué)校園里實(shí)踐比理論學(xué)習(xí)更重要

人們歷來(lái)強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐第一”，實(shí)踐出真知，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了應(yīng)用。更何況，走出大學(xué)，走向社會(huì)，需要技能，這是人們生存、發(fā)展的必要條件。大學(xué)不應(yīng)該成為埋頭學(xué)問(wèn)的象矛塔，而應(yīng)該向社會(huì)開放，大學(xué)生的視野更應(yīng)該開闊，所以，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了理論學(xué)習(xí)，更應(yīng)走出課堂，走出書本，強(qiáng)化動(dòng)手能力，實(shí)踐能力訓(xùn)練，首腦并用。社會(huì)實(shí)踐最能體現(xiàn)大學(xué)生的實(shí)踐價(jià)值，體現(xiàn)學(xué)生的自我特色，藝多不壓身，當(dāng)今社會(huì)需要的不僅是專業(yè)型人才，更需要綜合應(yīng)用型人才，現(xiàn)如今，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大、與其坐在教室里按部就班地學(xué)習(xí)，甚至?xí)r不時(shí)地逃課或成天待在寢室打游戲，不如多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，也可提升一定的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。早一點(diǎn)接觸社會(huì)，就能多增加一些經(jīng)驗(yàn)，獲得更多更好的機(jī)會(huì)。另外，在參加社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)還能認(rèn)識(shí)更多的朋友，拓展人脈，在與他人的合作和交流中互相學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。通過(guò)參與實(shí)踐去鍛煉自己各方面能力的人，必定會(huì)在找工作時(shí)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力、因?yàn)橛萌藛挝皇智嗖A這種靈活度高、適用性強(qiáng)的人才，這樣的畢業(yè)生才會(huì)變成“萬(wàn)能充電器”，到許多不同的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。

主持人：的確，大學(xué)不應(yīng)該是象牙塔，但也不能成為遛馬場(chǎng)。人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)與特色是將專業(yè)理論學(xué)習(xí)、科學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)中構(gòu)建自身的發(fā)展空間。當(dāng)今人才價(jià)值觀已經(jīng)發(fā)生了深刻變化，這些變化主要體現(xiàn)在：從表層價(jià)值到深層價(jià)值的變化，從形態(tài)價(jià)值到實(shí)質(zhì)價(jià)值的變化，從靜態(tài)價(jià)值到動(dòng)態(tài)價(jià)值的變化。從專門價(jià)值到綜合價(jià)值的變化，從個(gè)體價(jià)值到團(tuán)體價(jià)值的變化，從體現(xiàn)價(jià)值到創(chuàng)造價(jià)值的變化。同時(shí)，社會(huì)的人才需求模式和大學(xué)的人才培養(yǎng)模式也相應(yīng)發(fā)生了很大變化。大學(xué)的人才培養(yǎng)模式正在由知識(shí)型轉(zhuǎn)向創(chuàng)造型，由專業(yè)型轉(zhuǎn)向集成型，由現(xiàn)實(shí)型轉(zhuǎn)向發(fā)展型，由適應(yīng)型轉(zhuǎn)向自主型。這些變化對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。在這樣的新環(huán)境下，大學(xué)生需要將專業(yè)理論學(xué)習(xí)、科學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐相互融合。應(yīng)當(dāng)處理好專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，專業(yè)學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)和依托，科學(xué)研究是主體知識(shí)的激活和創(chuàng)造，社會(huì)實(shí)踐是基于知識(shí)與創(chuàng)造的價(jià)值體現(xiàn)及經(jīng)驗(yàn)積累。