認(rèn)真做好《國家體制健康標(biāo)準(zhǔn)》測試有效增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康

■王正梅 陸凡

認(rèn)真做好《國家體制健康標(biāo)準(zhǔn)》測試有效增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康

■王正梅 陸凡

二00七年五月七日，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《意見》精神，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)健康，我們在全區(qū)小學(xué)，全面實(shí)施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,把健康素質(zhì)作為評價(jià)學(xué)生發(fā)展的重要指標(biāo)。在這項(xiàng)工作中，為了使學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年提高，從今年開始，我們每年將采取對全區(qū)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行調(diào)研評比，通過調(diào)研評比，以激勵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的高度重視，同時(shí)為完成中共中央、國務(wù)院提出的五年目標(biāo)：“學(xué)生近視率要逐年下降，肥胖兒要逐年減少，肺擴(kuò)量要逐年增大、耐力素質(zhì)要逐年提高”，現(xiàn)將我區(qū)實(shí)施過程、現(xiàn)狀分析、對策與建議逐一闡述如下。

一、實(shí)施過程

1.成立學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研小組

2008年2月我們在全區(qū)小學(xué)體育教師中，選拔了8名熱愛本職工作，善于學(xué)習(xí)、勤于思考，并且能熟練掌握微機(jī)操作技能，具有分析問題和解決問題能力的體育教師，組成了江漢區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研小組。調(diào)研組的任務(wù)是：對全區(qū)各校《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)和抽樣調(diào)研，對抽樣結(jié)果進(jìn)行微機(jī)輸入，統(tǒng)計(jì)分析，對各校成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)推廣，對存在的問題，提出指導(dǎo)性的建議，使該項(xiàng)工作得到更好的落實(shí)。

2.制定調(diào)研評比方案

（1）測試時(shí)間：二00八年六月中上旬。

（2）測試內(nèi)容：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定項(xiàng)目。

（3）測試年級：區(qū)體衛(wèi)藝站組織全區(qū)受測學(xué)校召開會議，由一名教師在1～6年級中隨機(jī)抽一個(gè)年級，并確定為調(diào)研評比對象，班級由學(xué)校隨機(jī)抽簽決定（若該年級只有1個(gè)班不需抽簽）。

（4）測試人員：各校體育教研組長。

（5）測試方法：在測試過程中，由測試教師親自計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)、登錄成績，然后由組長將測試結(jié)果交給測試學(xué)校認(rèn)可，并加蓋學(xué)校公章。各小組按規(guī)定時(shí)間測試完畢后，將全部數(shù)據(jù)上報(bào)體衛(wèi)藝站，由體衛(wèi)藝站組織調(diào)研小組成員進(jìn)行審核、統(tǒng)計(jì)、分析，按照各校綜合得分進(jìn)行排序，最后確定學(xué)生體質(zhì)健康狀況一類、二類、三類學(xué)校。

（6）測試要求：各校做好場地、器材、學(xué)生學(xué)籍電子信資料（含體檢所需數(shù)據(jù)）準(zhǔn)備，測試過程做到公平、公正、公開，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

3.調(diào)研評比結(jié)果

根據(jù)調(diào)研測試時(shí)間安排，體衛(wèi)藝站提前一天組織召開測試人員會議，學(xué)習(xí)各項(xiàng)測試方法及要求，并由一名教師進(jìn)行1～6年級隨機(jī)抽簽，通過抽簽，確定本次全區(qū)調(diào)研測試年級為四年級。根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，四年級測試項(xiàng)目為：仰臥起坐、跳繩、身高、標(biāo)準(zhǔn)、體重。

6月12～13日兩天，組織了30余測試人，分成四個(gè)小組，對全區(qū)31所小學(xué)四年級學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研測試。所測數(shù)據(jù)采用了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》軟件，進(jìn)行了綜合統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)分析結(jié)果，我們將31所學(xué)校所得平均成績進(jìn)行了排序，前十名的學(xué)校定為學(xué)生體質(zhì)健康狀況一類學(xué)校，十一名至二十名的學(xué)校定為學(xué)生體質(zhì)健康狀況二類學(xué)校，二十名以后的學(xué)校定為學(xué)生體質(zhì)健康準(zhǔn)狀況三類學(xué)校。

在這次調(diào)研測試中，各小組能夠嚴(yán)格按照體衛(wèi)藝站統(tǒng)一規(guī)定的測試方法和要求進(jìn)行，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了調(diào)研測試任務(wù)，本次調(diào)研測試過程十分科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，保證了測試數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。

二、現(xiàn)狀分析

為了有效增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康，我們在全區(qū)小學(xué)中，開展了學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研評比活動，通過這次活動，我們對優(yōu)劣狀況，從課程的落實(shí)、師資的配備、大課間活動開展、學(xué)生活動場地、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入等五個(gè)方面進(jìn)行了客觀分析，追根溯源，從中發(fā)現(xiàn)一些問題，揭示出帶有共性的做法和經(jīng)驗(yàn)。

1.課程落實(shí)

每學(xué)期體衛(wèi)藝站下發(fā)學(xué)校體育課程落實(shí)情況調(diào)查表，了解各校各年級有多少班、每周開課節(jié)次、每節(jié)課上課時(shí)間和任課教師，通過調(diào)查，全區(qū)所有小學(xué)均能按教育部課程計(jì)劃要求，（一、二年級每周開4節(jié)體育課，三至六年級每周開3節(jié)體育課）開齊開足體育課程，并配齊配足了體育教師。一類學(xué)校和三類學(xué)校在課程落實(shí)上均無明顯差異。

2.師資配備

通過調(diào)查，我們了解到學(xué)校能按教育部要求開齊開足體育課程，配齊配足體育教師，但課堂教學(xué)效果落實(shí)情況怎樣，我們從體質(zhì)健康狀況一類學(xué)校10所和體質(zhì)健康狀況三類學(xué)校11所，對四年級體育教師的配備情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析

通過分析可以看出，一類學(xué)校：教師配備人數(shù)12人，有2所學(xué)校四年級安排了兩名教師，12名教師中，專職教師9人，占總?cè)藬?shù)的75%，兼職教師3人，占總?cè)藬?shù)的25%。其中骨干教師（區(qū)學(xué)科及體育教研組長）7人，占總?cè)藬?shù)的58%，三類學(xué)校：教師配備人數(shù)15人，有四所學(xué)校四年級安排了兩名教師，15名教師中，專職教師4人，占總?cè)藬?shù)的26%，兼職教師11人，占總?cè)藬?shù)的74%。

這些數(shù)據(jù)顯示，三類學(xué)校，在師資力量配備上與一類學(xué)校確實(shí)存在一定差異，其主要原因是，兼職教師有的是班主任，有的是其他學(xué)科的教師兼任體育課，使該年級的體育課相對難以落實(shí)。即使落實(shí)，他們也沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，在教學(xué)方法、運(yùn)動技能的傳授上都比較欠缺，這樣勢必會影響體育課教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3.大課間活動開展

為了確保學(xué)生在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，各校按照上級指示精神，每天課間安排了30分鐘，組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，時(shí)間雖然得到保證，但組織學(xué)生鍛煉效果如何，我們參照了區(qū)督導(dǎo)室6月11日～23日對全區(qū)28所小學(xué)進(jìn)行了“陽光”體育督導(dǎo)檢查。根據(jù)檢查結(jié)果，我們將體質(zhì)健康狀況一類學(xué)校和三類學(xué)校，從計(jì)劃安排、做操質(zhì)量、活動內(nèi)容、活動效果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

從統(tǒng)計(jì)分析我們了解到：一類學(xué)校與三類學(xué)校無論是在計(jì)劃安排、做操質(zhì)量、活動內(nèi)容、活動效果上，被評為A類等級的學(xué)校，從優(yōu)秀面來看，一類學(xué)校要好于三類學(xué)校，這說明一類學(xué)校在落實(shí)大課間活動中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了切實(shí)可行的課間30分鐘的計(jì)劃安排，做到了人員、時(shí)間、內(nèi)容、場地四落實(shí)，狠抓了做操質(zhì)量，特別在活動內(nèi)容上，能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理安排了“五個(gè)一”（跳繩、跳毽、立定跳遠(yuǎn)、立臥撐、耐久跑）的活動內(nèi)容，注重了學(xué)生參與面、練習(xí)密度和運(yùn)動量，讓每個(gè)學(xué)生通過30分鐘的鍛煉，使身體的各項(xiàng)機(jī)能得到了充分的活動，達(dá)到了較好的鍛煉效果，從這次“陽光”體育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查情況和學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研結(jié)果顯示，大課間活動落實(shí)情況如何，與提高學(xué)生體質(zhì)健康水平有著密切的關(guān)系。

4.學(xué)生活動場地

學(xué)生活動場地是體育教學(xué)和開展課間體育活動必不可少的基本條件，學(xué)校場地的大小，是否直接影響影學(xué)生體質(zhì)健康狀況，我們從體質(zhì)健康狀況一類學(xué)校10所和三類學(xué)校11所，學(xué)生人均活動面積進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

通過統(tǒng)計(jì)分析我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生人均活動面積大于或等于2平方米，一類學(xué)校有9所，占90%，小于2平方米有1所占10%；三類學(xué)校中，學(xué)生活動面積大于或等于2平方米的學(xué)校有6所，占54.5%；學(xué)生人均活動面積小于2平方米的學(xué)校有5所，占45.5%。這些數(shù)據(jù)顯示，一類學(xué)校場地條件比三類學(xué)校場地條件要占一定的優(yōu)勢。

江漢區(qū)是一個(gè)老城區(qū)，也是一個(gè)商業(yè)中心城區(qū)，“微型學(xué)校場地”較多，學(xué)校學(xué)生活動場地面積普遍較小，體質(zhì)健康狀況三類學(xué)校11所中有5所學(xué)校人均活動面積小于2平方米，這些學(xué)校在組織體育教學(xué)和開展大課間活動中，無論是鍛煉項(xiàng)目、學(xué)生參與面，還是學(xué)生身體負(fù)荷（運(yùn)動量、練習(xí)密度）都受到很大限制，因此，要想提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，體育教師必須結(jié)合學(xué)校場地實(shí)際，合理安排運(yùn)動項(xiàng)目，才能充分發(fā)揮學(xué)校有效空間，確保學(xué)生在校1小時(shí)鍛煉時(shí)間和鍛煉效果。

5.體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入

根據(jù)區(qū)教育局“陽光”體育運(yùn)動專項(xiàng)督導(dǎo)評估，其中一項(xiàng)內(nèi)容為體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入評價(jià)，根據(jù)評價(jià)結(jié)果，我們將學(xué)生體質(zhì)健康狀況一類學(xué)校和三類學(xué)校進(jìn)行了對比分析。

通過對比分析，在學(xué)生體質(zhì)健康狀況一類（10所）學(xué)校中，經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)校有8所，優(yōu)秀率為80%；達(dá)到良好的學(xué)校有2所，良好率20%；而學(xué)生體質(zhì)健康狀況三類（11所）學(xué)校中，經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)校有4所，優(yōu)秀率的為45.5%；達(dá)到良好的學(xué)校有5所，良好率的為45.4%，及格學(xué)校有1所，及格率為9.1%。

通過以上數(shù)據(jù)對比分析，我們了解到體質(zhì)健康狀況一類學(xué)校在體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入方面，做得比較好，能夠按照《學(xué)校體育工作條例》，每生每年6元標(biāo)準(zhǔn)，定期添置體育教學(xué)和大課間活動所需器材，體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)得到保證，教師在組織教學(xué)和開展課間活動中能得心應(yīng)手，并能充分利用體育器材組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)到了較好的鍛煉效果。

三、對策與建議

江漢區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研評比活動，對于貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，是一次新的嘗試，通過這次調(diào)研評比，我們清楚地意識到學(xué)生體質(zhì)健康狀況優(yōu)劣與各級行政部門、業(yè)務(wù)部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視有著密切關(guān)系，因此，要想全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，懇請各級行政部門、業(yè)務(wù)部門能切實(shí)做好以下工作：

1.人事部門要將各校體育教師缺編問題放到議事日程，積極引進(jìn)和招聘體育教師專業(yè)人才，以確保國家教育部下達(dá)的體育課時(shí)計(jì)劃的落實(shí)。

2.行政主管部門每年要根據(jù)各校學(xué)生生源，下?lián)芤欢w育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（武漢市貫徹《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，中學(xué)每年生均不少于8元，小學(xué)生均不少于6元）添置體育器材，?？顚Ｓ谩?/p>

3.業(yè)務(wù)主管部門要加強(qiáng)專職體育教師和兼職體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，經(jīng)常開展教學(xué)教研、技能展示、“推門”聽課評比活動，提高體育教師專業(yè)水平。

4.業(yè)務(wù)主管部門要根據(jù)各校實(shí)際情況，積極協(xié)助、指導(dǎo)開展大課間活動和課外體育活動，確保除病殘生外學(xué)生參與面為100%，

5.業(yè)務(wù)主管部門每年要做好全區(qū)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計(jì)、分析，同時(shí)對各校學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行抽查統(tǒng)計(jì)排序，以引起學(xué)校高度重視。

6.教育局督導(dǎo)部門，定期或不定期對學(xué)校貫徹《學(xué)校體育工作條例》進(jìn)行督導(dǎo)評估，通過評估對先進(jìn)學(xué)校召開現(xiàn)場會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，對存在問題學(xué)校提出整改意見。充分調(diào)動各方面的積極性。

7.行政主管部門，評定學(xué)?？冃И勔活悊挝唬仨毷菍W(xué)校體育工作成績比較突出的先進(jìn)單位，否則一票否決。

8.大力開展輿論宣傳，報(bào)道在陽光工程中的先進(jìn)學(xué)校與先進(jìn)校長以及先進(jìn)教師，并給予表彰和獎勵。

江漢區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研評比工作，在各校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全區(qū)體育教師的共同努力下，已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動得到了市教育局體衛(wèi)藝處、市督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，今后，我們將進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作，為全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平作出貢獻(xiàn)。

(作者單位:武漢市江漢區(qū)教育局體衛(wèi)藝站)

責(zé)任編輯 向保秀