我與“９０后”大學生

袁　爭

2008年，出生于1990年的學生們，開始了自己的大學生活，當這些“寫火星文、穿露背裝”的“新人類”以自己的方式展示理想、張揚青春時，作為他們的輔導員也要抓緊趕上時代的步伐，千萬別讓“土包子”的稱呼砸得“頭破血流”。

我們可以做朋友

去年9月，我接了一個2008級新生班，班里有一個男生特別喜歡標新立異，理著時尚新潮的發型，這讓我對他印象十分深刻。有一天，我買了一雙“喬丹”籃球鞋，自己覺得蠻有型，但下午該生就發信息給我：“現在不時興這個，流行不系鞋帶直接塞進鞋子里去……而且某某已經買過這款了，后買的人是要被鄙視的。”

沒想到他竟然如此“冒天下之大不韙”，發信息“鄙視”老師。難道“90后”大學生對老師的“敬”，是以“不敬”來表現的？

看來想要成為他們心目中可敬的人，還真要下一番工夫。為了和他們有更多的共同話題，需要親身體驗一下他們的生活，多設身處地去感知他們的想法，這樣他們的一舉一動方能成為輔導員做決定時的直接參考，學生的一言一行方能成為輔導員思考問題時的出發點。我認為，為了達此目的，深入學生宿舍是最有效的途徑。每次去我總發現他們在玩網絡游戲，學生們倒是沒把我當外人，硬是拉著我一起玩……經常去學生宿舍，最起碼知道學生在想什么、做什么，至少和學生有話可說了。當他們開始接納我的時候，做起引導工作也就會相對容易一些。

博客里的“火星文”

年齡上的差距為溝通帶來不少麻煩，如果新時期的輔導員學會用飛信、QQ等溝通工具，工作會便利不少。

對輔導員來說，自己所做的工作不被學生理解是最不幸的事。開學沒多久，有個學生要請假，我按照學校的規定沒有批準，于是這名學生在辦公室表現出的態度很不好。當時我沒有太多理會他，后來把事情的經過寫在了博客里，結果很多同學留言贊同我的做法并表示理解。如果當時和這名同學發生言語沖突，不但會降低自己的威信，也不利于事情的解決，不如“發揚民主”，是非大家自有公斷，更重要的是這樣做能讓學生更好地理解輔導員工作的難處。

網絡的最大好處就是讓輔導員可以隨時了解到學生的想法，也可以讓學生了解輔導員的想法。很多工作上的事情我都會放到自己的博客里供大家討論，是學生的問題學生改正，是老師的問題老師注意。我逐漸養成了看學生博客的習慣。有一天發現一個學生在博客里表露出對我的“兩個太陽”級別的QQ非常羨慕，于是我在此文后面戲謔了一句話，“兩個太陽也不能當飯吃，工資也不給我漲一毛錢”，沒想到這句話竟被很多同學轉載。很快，他們便公開喊我“老大”……剛剛入學的新生，不但敢給老師起“外號”，而且還敢直接用來稱呼老師。雖然我覺得有些不妥，但是畢竟這個“外號”也讓我和學生之間的距離一下子拉近了不少。

體會網絡便利的同時也感到有不少麻煩，學生在博客里留言用的是“火星文”，而且寫法不止一種，用學生們的話說，能讓“老大”琢磨半天自己在說什么，是件很開心的事情。

笑談人生

偶然，在一個女生的博客里看到她選擇男友的標準：“帥是必須的，房是必須的，車是必須的，而且人要老實，不花心，還必須博學多才，有女人緣，最好是人見人愛的那種。”她的話著實把我嚇了一跳，想起我們讀大學那會兒，似乎都很單純，大多都是為了努力學習找個好工作，至于愛情嘛，水到渠成，一切隨緣。在網絡時代成長起來的“90后”，接受的海量信息使他們的思想更為成熟，他們儼然是用“非主流”的思維思考問題。

然而，“90后”大學生對于自己的人生表現出來的信心和理性遠超過了我們當初，他們很清楚目前大學生就業形勢十分嚴峻，要付出很大的努力才能找到一份好工作。不妨引用學生博客里的一句話：“在命在天更在自己……通過自己的不懈努力，也許人生真會出現戲劇性的改變，越變越好。”

“90后”大學生的想法、膽識、氣魄遠比我們同齡時成熟許多。面對不遵守紀律的學生，我們也沒必要仗著“老師”的身份去嚴厲批評他們，我們也曾年少輕狂過，我們也曾懶惰和無知過，要相信每個學生的心靈深處都是純潔的，對他們我們應該有更多的尊重和寬容，或許只需要給他們一點點提醒或者指導，他們就會做得更好。

有句話說，輔導員在工作中要遵循“管無定法，關鍵得法”，“80后”輔導員都很年輕，比“90后”大學生也就年長幾歲，我們應該多從他們的角度考慮問題，才不至于“不合時宜”，才不會在“90后”的浪潮沖擊下迷失方向。

（作者單位：商丘科技職業學院）