教師有償補課的六種弊端

彭在羹

眾所周知，職業道德是與人的職業角色和職業行為相聯系的一種高度社會化的角色道德，更是具有影響力大、發揮主導道德作用的道德規范。教師的角色、地位決定了他們要成為“人師”，必須在道德品質、行為作風上成為學生的楷模。學生對老師好像植物對太陽一樣，具有“向陽性”。老師的道德品質、行為作風每時每刻都對學生起著潛移默化的影響。古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。老師做人正，凡要求學生做到的，自己先做到。這樣，其人格力量、感染力就強，在學生中就有威望。當前在市場經濟的影響下，教師要以“春蠶”的精神對待工作，踏踏實實，一絲不茍，廉潔自律，潔身自好。在紛繁復雜的社會現象和思想面前，要做到不為名所動，不為利所惑。靜下心來教書，潛下心來育人。

新修訂的由國家頒布的《中小學教師職業道德規范》重新規定：教師不得進行有償補課。然而，此風現已越刮越烈。對于學校、師生、家庭等均帶來了不利的影響，歸結起來有下列六種：

1影響了校園教師間的和諧關系。

近幾年來，由于教師地位提高，物質待遇和精神生活均有了很大的改善，原先因學生只重視主科而引起的主科教師與副科教師的矛盾已得到緩解。然而，隨著有償補課的興起，使這一矛盾又突出起來。時下，搞有償補課的主要是數學和英語這兩門主科教師。據有關資料顯示：大約有三分之一的數學、英語教師都在有償補課，而按目前的行情計算，一個月的補課收入可達2000元左右，等于一位中級教師整個月的工資。也就是說。進行有償補課的數學、英語老師的月收入是其他老師月工資的兩倍多，這就使進行有償補課的老師成為校園里的“新貴族”。造成了校園內教師心態的不平衡。

2影響了師生之間的正常關系。

教師是人類靈魂的工程師。教師是知識的化身，是道德品質的楷模，是學生成長道路上的引路人。師生關系應當是最真摯的。然而，現在搞有償補課的教師動不動就是講錢，有錢就輔導，沒錢就免談。特別是某些“家教”老師，把一些試題發給補課的學生做，然后集體講解一下，一兩個小時就應付了事：還有些老師，在課堂上不給學生講解清楚重點、難點，待晚上給來家里補課的學生“開小灶”，使這些參加補課的學生成績得以提高。造成了師生之間、學生之間的矛盾。

3影響了學校教學質量的提高。

數學、英語是主科，學生三分之一的時間是花在這兩門功課上。一個學校的教學質量在很大程度上也取決于這兩門功課。當前，能夠有資格進行有償補課的老師多半都是學校的骨干教師，他們白天要上課。晚上要備課、批改作業，而一個人的精力畢竟有限，因此，搞有償補課時間久了，必然放松學校教育、教學工作，也就是說，為了給幾個學生搞有償補課，而影響到班上幾十個學生的正常上課。這樣，哪有精力來提高教學質量。許多事實也證明，一所學校搞有償補課的老師多了，這個學校的教學質量也就肯定受到影響。

4影響學校班主任隊伍的加強。

時下，由于各種原因影響，不少教師不愿意做班主任，特別是一些數學、英語教師。因為班主任要花許多時間來管理學生，而“育人”是無止境的，又是無報酬的勞動。而“時間就是金錢”對于我們某些老師來說卻是至理名言。他們多一點時間，就可以多給幾個學生補課，就可以多賺錢。然而，學生，尤其是家長，特別希望數學、英語老師擔任班主任，不少家長責問學校領導，為何不安排數學、英語老師擔任班主任，而實際情況是他們不愿意做。

5影響家庭和睦生活和自己的身體。

每一位教師都有自己的家庭，教師除了有教育、教學工作外，在家還要承擔一定的家務，要教育自己的孩子，贍養老人等，在雙休日、節假日也要和家人到公園、郊外娛樂、散心，調劑一下精神，這些均需要時間。若因為搞有償補課，錢倒是賺到了，但家庭關系也緊張了，自己的身體也累垮了。

6影響到教師“為人師表”的形象。

從古到今，教師都是清廉形象的代表。在市場經濟的影響下，我們老師的價值觀、人生觀也會受到一定影響。在這種情況下，我們的教育工作也擺脫不了金錢的誘惑。熱衷于搞有償補課，為人師表的形象將會大受影響。身教不正何以為人范、教導不嚴何以為人師?為了補課，一些學生暫時把你當老師，但他們知道那是用錢換來的，事后，學生們并不會感謝你，相反，還會感到老師的人格也不過如此，我們為何要尊師?

綜上所述，有償補課，特別是“包師”現象弊端不少，必須采取對策使之逐漸減少。首先，教育行政部門要采取措施，對于一些搞有償補課的老師給予一定的教育，并在制度上有所規定，如中層以上干部、特級教師不得進行有償補課；黨員教師和高級教師帶頭不搞有償補課；并在“評先”等各種獎懲上有所體現。其次，我們的學生，特別是廣大家長，要明確學生提高成績主要靠主觀努力，靠勤奮，而不是靠補課。知識上的疑難點可以利用正常時間向老師、同學請教，而大可不必利用其他時間去補課。再次教師本身要強化自身的政治思想、道德品質等方面修養，自覺抵制拜金主義、利己主義的影響。明代清官李汰被派到福建主持鄉試，有人在黑夜里送來一錠黃金，希望照顧錄取。李汰拒收此不義之財，且做了一首詩表明心跡：義利源頭識頗真，黃金難換腐儒心，莫言暮夜無知者，怕塞天地有鬼神。家長、學生要求有償補課雖然不是走后門，搞不正之風，但對學校的正常教育無疑是個沖擊。若此類現象多了，老師將如何執教?因此，望老師們立足于本職工作，熱心教育，以“真心實干”去感染學生，用一片真情去熱愛學生。用“讓所有花瓣都散發芳香”的決心去教育學生。真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”!