談談全查全記的語音備課

趙　園

摘 要：本文講述了作者英語備課發(fā)展的全過程，最終發(fā)展成為全查全記，講述了如何進行全查全記，并講述了作者決心終生進行全查全記的英語備課。

關鍵詞：全查全記

1 英語備課全過程回顧

1.1 講義書寫

英語教學與其他任何學科的教學一樣，必須得有講義的。講義是課堂上要講的內容的講稿，是教學的命脈。英語教學語音部分講義主要是每一個音的發(fā)音要領，以及課文中不同的字母組合形成每一個不同的發(fā)音。還有每一個音的拼讀發(fā)音。主要是參考語音學的一些書籍而形成的語音部分講義。語法部分是英語精讀教材的靈魂。語法講義是一個英語教師的水平標志。語法講義必須是參考幾本語法學著作捏合成一本語法學專著而形成一個英語教師的語法講義。單靠教材上的一點點語法知識是不能講好語法內容的。課文部分的講義，其主要框架是生詞-翻譯-語言點。生詞，需要教師進行教材上生詞內容的整理；翻譯主要是看參考書上的譯文，語言點需要參考幾本書上的語言點內容，單獨一本書是不能完整地進行語言點講解的。

1.2 課件制作

英語教學課件在課件制作中可以說是比較簡單的。不需要有什么畫圖或公式，就是文字的敲入即可。英語課件的制作的全過程給我最大的體會就是：

嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。敲入的每個字都要力求絕對的正確、準確、精確，不能有半點的錯誤。就是在這種精確的敲入過程中，養(yǎng)成了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

恒定的規(guī)律生存。每一天都有一定的計劃的量，都要完成一定的計劃的量。整整三個月期間，天天（除周六、日）都象機械振動般恒定地始終如一地制作課件，在這種計劃生存中學會了恒定的規(guī)律生存，恒定的生存是共產(chǎn)主義之最質。

高級的教學水平。課件教學的確是高級教學，從形式到內容，一切都是高級的。課件的形式本身就是高級。優(yōu)秀的英語教學必定是課件教學。

1.3 語音備課

英語教學不同于其他科學門類的最大特點就是必須進行語音備課。因為英語課上必須讀英語，那么，每個音是否都讀準了？這就要求必須進行語音備課的。開始的語音備課完全憑自己的多年來積累的英語水平進行獨立標音，每篇課文大部分都是獨立標音，需要記的也就是十點至二十點，不是全部都查都記。這樣有記憶的內容連帶其他的內容即形成良好的讀英語。

1.4 全查全記

語音備課發(fā)展到最后即是全查全記。因為獨立標音再也走不下去了。自己到處感到疑問，光憑自己的水平進行標音是一條死胡同，必須查詞典，必須記憶的，這才恍然大悟開始了執(zhí)著的全查全記。英語教學走到這里真是進入了發(fā)展的全新境界與階段。

2 全查全記語音備課

2.1 全查全記語音備課的發(fā)展特征

在奮進中向前發(fā)展，在發(fā)展中逐步完善，在完善中達到完美，在完美中找到真諦。

①在奮進中向前發(fā)展；

全查全記就是說每個詞語都要通過查詞典，然后并且都要通過記憶的。把課堂上所讀的英語全部都要進行語音備課，這就需要投入大量時間。但是再難也要奮斗，也要這樣走下去。

②在發(fā)展中逐步完善；

英語的強弱讀現(xiàn)象，英語中是否需要知識整理這一些認識都是在不斷發(fā)展中趨于完善的認知。英語備課的使用本子，第一個詞語要大寫這一些也都是在發(fā)展中逐步形成的英語備課要點。全查全記的全過程之中在發(fā)展，并且在發(fā)展中達于了各方面的形成與完善。

③在完善中達于完美；

英語的語音備課各個方面都達于了完美，都找到了正確的形式，即：一個詞占一至兩行，怎樣的標明，整個的全查全記的每一個詞的具體過程在完善中達于了完美的整齊。每一個詞的查的記都達于了軟而快的境界。

④在完美中找到真諦；

終于認識到標準英語是全部強讀（a, the除外），改掉了一些不必要的弱讀，在聽音中使英語教學走上了發(fā)展的正確軌道。這一點的達到，我是標了兩本書的發(fā)音才干了上去。這一個真諦的找到意味著英語與英語教學的成型。

2.2 全查全記操作

全查全記主要是指讀英語的過程中遇到的詞語的全部通過查詞典并記住這標準音的過程。這主要是來自于讀課文的英語教學。要讀課文，必須要將每一個詞的音弄準了，才能讀得準，這樣才能讀好課文。全查全記每一個詞，首先要將課文分成幾段，每一段為一個查記整體。然后每一個詞要在詞前標明序號，首先將詞原形寫一下，然后，自己寫音標，然后再開始查詞典，一般是凡寫都對，因為筆者是有這個英語水平的英語教師。查完后，端詳完了每一個音標后，標明一下√或×，然后開始記憶正確的形式、正確的音標。記憶就是寫，是寫中的思，寫與思的結合。有的記憶需要多寫幾遍，但是一般的全查全記的語音備課是寫一遍而記憶多遍，唯腦中之記憶多遍，寫就寫一遍。記住了以后，在記憶本上標明一個√，在語音備課本上標明一個√，這就完畢了一個詞。然后將這個詞的正確音標全部正確地標識在課本上。這就完畢了一個詞的語音備課之全查全記。這樣連成篇。一般是一堂40分鐘備課，能這樣進行英語課文的兩行或頂多兩行半。

3 終生的全查全記語音備課

在《College English》BookI的全查全記語音備課過程中，我暗下決心，終生的英語教學，那就意味著終生的全查全記。當然，最后發(fā)展的結果即是→大部分提筆即是→全部都是提筆即是。這就是英語教師的甘苦人生。但是，走完一遍以后，即是英語教學格局已成型，以后不必全部再去查，只要記憶，只要再記憶，只要不斷了總復習的再記憶，英語教學即能順利進行。這一次是《College English》BookI的全查全記，下一次再教新的教材，比如：BookIII，我也是一樣的全查全記語音備課。乃至整個人生的全部英語教學，我都必將是絕對的全查全記，是苦一些，但是根苦果甜，只有這樣才會嘗到英語教學的甘甜。