實施“三生教育”實錄

楊立雄

昆明市滇池度假區(qū)實驗學校于2007年9月建成，是一所九年一貫制學校。學校提出了發(fā)展的愿景：雙語式的教學、小班制的模式、生態(tài)化的校園、學習型的團隊、高品質(zhì)的服務(wù)。大膽提出了發(fā)展的生態(tài)目標，即讓學習像呼吸一樣自然，讓學生成為最好的。雖然只有簡單的兩句話，卻與“三生教育”相吻合。那么，昆明市滇池度假區(qū)實驗學校在實施“三生教育”的過程中有什么做法呢？

一、結(jié)合實際，把“三生教育”納入四級課程體系

學校教育的核心是課程。學校在課程設(shè)置與開設(shè)方面，構(gòu)建了四級課程體系：國家課程開齊開足，地方課程有所保障，校本課程大膽創(chuàng)新，個性化課程積極探索。這些課程是學生和諧發(fā)展的重要保證。學校結(jié)合實際把“三生教育”納入四級課程體系，具體做法如下：

1.學校將云南省教育廳要求開設(shè)的“三生教育”課程，列入地方課程保障開設(shè)，精心組織，周密安排。教材進書包、課程進課表、課時進總量、效果進考核。購買《生命·生存·生活》教材，保證三年級、五年級和七年級學生、班主任、任課教師以及相關(guān)工作人員人手一冊。成立以班主任、思想品德、政治課教師為主的“三生教育”教師隊伍。“三生教育”課程學時，每兩周1學時，每年總課時為40學時。16個活動內(nèi)容中選擇3個內(nèi)容由政教處統(tǒng)一組織實施，其他13個內(nèi)容由班主任統(tǒng)一安排實施。

2.學校依托度假區(qū)資源優(yōu)勢，在度假區(qū)管委會的大力支持下，開設(shè)體育、藝術(shù)、安全等校本課程。落實學生的生命、生存、生活教育。學校每天下午4：00~6：00組織學生乘坐校車到度假區(qū)范圍內(nèi)的海埂體育訓練基地、紅塔體育中心、云南體育職業(yè)技術(shù)學院、滇池衛(wèi)城體育會所、云南民族村、云南民族博物館進行游泳、網(wǎng)球、高爾夫球、滑冰、民族藝術(shù)等教育活動，這些活動得到學生、家長的肯定。目前，一至八年級共開設(shè)“三生教育”拓展性課程10門，60%的學生參加了拓展課程的學習。按照課程設(shè)計目標，學生學習了游泳、球類等課程，畢業(yè)時要求學會基本技能。

3.學校利用學生、教師都在學校午餐的時機滲透生活教育內(nèi)容，使學生學會集體用餐、文明用餐、節(jié)約用餐，講衛(wèi)生、講文明，不挑食、不浪費。

4.開展紅領(lǐng)巾關(guān)愛野生動物活動。邀請野生動物保護專家進校園，為學生講授野生動物相關(guān)知識；利用社區(qū)優(yōu)勢資源，組織學生到海埂大壩對紅嘴鷗進行投喂，帶領(lǐng)學生走近野生動物、關(guān)愛野生動物，樹立尊重和保護生命，和諧共享地球家園的生態(tài)保護意識。

5.與社區(qū)公安分局聯(lián)系，開展安全教育活動。組織學生到社區(qū)公安局實地參觀，聽取公安干警的安全知識講座，學習和了解自我保護常識，緊急情況下求救技巧，提高生命保護意識。

6.各年級組織班隊活動，開展“學習抗震救災(zāi)英雄少年，提高生命自我保護意識”主題班隊會，學習英雄少年事跡的同時，反思自身在危險來臨時應(yīng)該怎樣做，如何把生命危害因素降到最低，最大限度地保護生命。

7.從低年級開始培養(yǎng)學生生存環(huán)境的保護意識，在一、二年級開展“文明環(huán)保我當先，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題教育活動，帶領(lǐng)低段學生到海埂公園進行生態(tài)環(huán)保主題教育活動，同學們清理公園內(nèi)的白色垃圾，在輔導員老師的帶領(lǐng)下檢測滇池水源的Ph值，了解了水資源污染的相關(guān)問題，舉行文明環(huán)保宣誓印章儀式。

二、以“三生教育”為核心，全面建設(shè)現(xiàn)代校園生態(tài)文化

學校從建校開始，就立足于建設(shè)現(xiàn)代校園生態(tài)文化，注重以學生為本，重視用文化育人，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)、精神文化為核心，以制度文化為保障，以行為文化為重點，大力加強學校文化建設(shè)。

1.以塑造學校形象和提煉學校精神為重點，以特色創(chuàng)新為核心，以培育優(yōu)良的校風為目標，深入開展高品位、寬覆蓋、多形式、主題鮮明、雅俗共賞、特色明顯的校園文化活動。充分利用學校圖書室、滇之韻廣播站、黑板報、手抄報、五星校報、主題班隊會等形式，對學生進行“三生教育”。提升學校環(huán)境建設(shè)的文化內(nèi)涵和層次，將“三生教育”納入新生入學教育。營造有利于“三生教育”的良好校園文化環(huán)境。

2.重視家庭教育在“三生教育”中的重要作用，主動引導、幫助學生家長實施“三生教育”。學校每個班建立了家長委員會，每個學期至少召開3次家長會，舉辦家長學校，建立了教師家訪制度，密切學校與家庭的聯(lián)系，大力向?qū)W生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”，形成家校和諧教育的氛圍。如在全校范圍內(nèi)開展安全演練（地震應(yīng)急演練、火災(zāi)應(yīng)急演練等）、生活體驗（參觀貧困地區(qū)學校）、校園勞動體驗等。

3.利用學生參觀、訪問、實踐的機會，利用汶川地震，使學生通過接觸社會，觸摸生命，在強烈的體驗中接受“三生教育”。學校充分利用度假區(qū)的資源優(yōu)勢，開展以“三生教育”為主要內(nèi)容的主題教育活動，有草海大壩的“關(guān)愛紅嘴鷗，保護母親湖”環(huán)保教育活動，到海埂公園開展“文明環(huán)保我當先、爭當環(huán)保小衛(wèi)士”教育活動，到度假區(qū)公安分局開展警民開放日活動，參加奧運圣火傳遞活動，國家殘疾女子籃球隊在學校訓練期間組織觀看交流活動。學校還組織學生到紅塔體育中心、海埂訓練基地上游泳、滑冰、網(wǎng)球等課程。還組織學生到云南民族博物館、云南民族村、青少年活動中心參觀學習。

4.抓住關(guān)鍵事件，對學生進行“三生教育”。2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生毀滅性大地震。度假區(qū)實驗學校師生深深為之牽動，5月14日中午一點，全校學生在小學報告廳觀看了名為“向最可愛的人致敬，給災(zāi)區(qū)傳送溫暖”的PPT。一張張圖片，一行行文字，一組組數(shù)據(jù)，揪著同學們的心。5月15日早上，一只抗震救災(zāi)的募捐箱出現(xiàn)在學校大門口，雖然下著雨，有的孩子，早已等待在那兒，手里攥著自己的零花錢……每一個走進校門的孩子，都積極地捐款，5元，10元……有的孩子從家里抱來了自己的存錢罐，有的孩子為災(zāi)區(qū)捐了3次款。

三、“雅行教育”與“三生教育”有機結(jié)合，建設(shè)生態(tài)和諧校園

學校借鑒新加坡、馬來西亞中小學教育的理念，立足于建設(shè)好的學風、校風，繼承傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，著眼一生，用心澆灌，高標準、高要求塑造學生的高尚品德和文明禮儀，與“三生教育”有機結(jié)合，開展“雅行教育”，建設(shè)生態(tài)和諧校園。

1.依據(jù)《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，抓實“五五”教育，即“五愛”，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；“五講”，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；“五心”，忠心獻祖國、愛心獻社會、孝心獻父母、誠心獻朋友、信心留自己；“五旗”，黨旗、國旗、軍旗、團旗、隊旗；“五種精神”，即解放思想、促進發(fā)展精神，尊重個性、生態(tài)和諧精神，文明雅行，尊敬師長精神，終身學習、崇尚先進精神，艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻精神。

2.全力做好“雅行教育”。制定、實施《昆明市滇池度假區(qū)實驗學校雅行教育規(guī)范標準》這個標準，分為雅行校園、溫馨家庭、和諧社會三個部分，倡導學生“爭做陽光少年”，使學校成為“雅行生態(tài)校園”。雅：言行要合乎規(guī)范、高尚、不粗俗，典雅（refined;eilegant優(yōu)美不粗俗）、高雅（高尚不粗俗）、儒雅（學問深湛，氣度溫雅）、文雅（言談舉止溫和有禮貌）、清雅（清秀文雅）、淡雅（清新淡雅）、雅觀（裝束舉動文雅）、雅靜（雅致而清靜）、雅趣（高雅的意趣）、雅意（高尚的情意）、雅興（高雅的興趣）。通過開展雅行教育活動，學生在禮儀、衣著、頭發(fā)、衛(wèi)生、用餐、安全等方面都有了較大改變。

3.雅行致善，學澤終身。在雅行教育中，開展對學生的微笑訓練、感恩訓練、規(guī)矩訓練、禮儀訓練，使學生在對生命、生存、生活的理解及認識上有一個全新的理念，能夠符合時代的生存需要，真正成為最好的，從而把“三生教育”落到實處。

（作者系昆明市滇池度假區(qū)實驗學校校長）

◇責任編輯 王世賦◇