親吻新年的陽光

陸云峰

至愛，往往不需要理由，只要心中保留著那份情結(jié)。隆冬時節(jié)，窗外雖是寒氣襲人，但因為心中有愛，新年的陽光顯得煦暖而明麗。親吻新年的陽光，心中已是春暖花開。

一

行走在教育的天地里，更多的時候感動于自己還有一點思想、一絲靈感?？梢栽诿總€清晨，吮吸著村間縷縷泥土的芳香，悠悠地穿行在田野阡陌間，看裊裊晨霧，賞點點露珠；亦可在每個午后，執(zhí)卷坐擁一片陽光，靜靜地游走在美文經(jīng)典中，聽諄諄教誨，品縷縷書香。就在這一次次的心靈盛宴中，頭腦經(jīng)洗禮而變得更加理性和智慧，靈魂因沐浴而變得更加清亮和雋逸。于是，我丟掉了浮躁和不安、追風(fēng)和攀附、功利和失落，學(xué)會了靜觀、凝神、沉著和善思，走進了一片屬于自己的生命之林。

二

暢游在母語文化的大洋中，心境也在與文化的相遇中變得平和而安逸。執(zhí)著于因為愛書而教語文，因有童心而愛課堂。這似乎是一份與生俱來的情愫。天生的，永久的，誠摯的，沒有隨著皺紋的增多而消弭，更沒有因為世故的厚積而衰退，卻隨著新年的陽光越發(fā)覺得美麗和動人。

品咂著先哲那字字珠璣、意蘊悠遠的傳世經(jīng)典，喜歡在曹明海先生“語文文化學(xué)”的闡述中找尋語文教學(xué)那一顆顆明亮的星，喜歡緊隨著王尚文先生踏進本真的“語文教學(xué)之門”。

三

耕耘在語文研究的沃野上，時?？梢宰詩首詷返嘏c孩子一起徜徉在本真課堂里。于是，和孩子們靜心品吟陶淵明的“悠然見南山”，感受字詞句中作者的釋然情懷；或和孩子們高聲詠誦毛澤東的“烏蒙磅礴走泥丸”，享受字里行間一代偉人的滿腔豪情。孩子們因文字而漲得通紅的小臉，那是他們在漢語言文明的熏陶下正建構(gòu)起成長的精神大廈；我也因文字而漲紅了臉龐，那是我感動于母語的博大精深。我和孩子們在語文的沃野里奔跑、跳躍，在母語的文化境域里實現(xiàn)著最根性的生命成長。

懷揣著這份至愛，在新年的陽光里，面向語文的大海，永遠愜意而舒爽，永遠是春暖花開。

（作者單位：通州市紗場小學(xué)）