淺談如何激發(fā)學(xué)生興趣 提高化學(xué)教學(xué)效果

李永紅

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,以提高化學(xué)教學(xué)效果,是我們共同探索的問題。而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極因素是我們必須關(guān)注的問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要興趣,而學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),對促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)效果的提高有巨大作用,而且在學(xué)習(xí)過程中能使他們用愉快心情來學(xué)習(xí),并在老師的指引下不斷進(jìn)步,從而提高化學(xué)教學(xué)效果。

一、調(diào)動積極因素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

(1)上好第一堂課。針對初中學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點,在上第一堂課時就要布局好,要從學(xué)生的好奇心、興趣方面進(jìn)行培養(yǎng),從而讓他們喜歡上化學(xué)這一門課,讓他們以極大的熱情來學(xué)習(xí)。上第一堂課時,要從化學(xué)在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔贸霭l(fā),并例舉化學(xué)在國防科技、生產(chǎn)生活、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面的廣泛應(yīng)用,以及給人類進(jìn)步帶來的巨大貢獻(xiàn),這樣就會使學(xué)生們對化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣,從而提高了化學(xué)的教學(xué)效果。

(2)更新課堂教學(xué),利用與日常生活有關(guān)的實驗、圖片影像資料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中講解水變成水蒸氣和結(jié)成冰是物理變化,而電解水生成H2和O2是化學(xué)變化,從而解決他們在生活中遇到的各種現(xiàn)象,適合學(xué)生的教育現(xiàn)狀,可以引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而學(xué)好化學(xué)這門課,取得較好的成績。我們應(yīng)克服以前的應(yīng)試教育的弊端,多讓學(xué)生理解我們生活中的物質(zhì)是由什么轉(zhuǎn)變而來的,用這些身邊的事物來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們對化學(xué)的奧妙產(chǎn)生興趣。

(3)在教學(xué)過程中合理運(yùn)用輔助性的教學(xué)手段,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在課堂上要以講授、舉例、設(shè)疑、提問、學(xué)生參與實驗以及用多媒體視頻等不同的教學(xué)手段,來提高課堂教學(xué)的效果。如在制取H2時給學(xué)生幾種固體樣品如Fe和Cu,以及液體如稀硫酸溶液和碳酸溶液,讓學(xué)生自己找出應(yīng)選的物品并思考怎樣連接裝置,根據(jù)是否產(chǎn)生H2,讓同學(xué)們分辨出哪種是H2CO3溶液,哪種是H2SO4溶液,理解為什么Cu不與兩種酸發(fā)生反應(yīng)。這樣的教學(xué)方法既讓學(xué)生掌握了知識,又讓學(xué)生印象深刻。

二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂的組織者是教師,而要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,主要是培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)好化學(xué)的決心、信心和恒心,培養(yǎng)他們的堅強(qiáng)意志。一堂課單靠講授是不夠的,要有有趣的實驗、生動的舉例等,才能使學(xué)生的主動性和積極性得到提高和發(fā)展。因此,在化學(xué)課教學(xué)中,能否調(diào)動學(xué)生的積極性,是課堂成功與否的關(guān)鍵。要充分利用學(xué)生的主觀能動性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷增加,從而提高教育教學(xué)水平。

(1)進(jìn)行化學(xué)史教育,使學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。化學(xué)的發(fā)展史是極其生動和具有時代意義的,我們要以在化學(xué)上取得巨大成就的諾貝爾、拉瓦錫和阿佛加德羅等化學(xué)家的故事培養(yǎng)學(xué)生們不怕吃苦的精神,培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的意志,樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),從而熱愛學(xué)習(xí),有利于化學(xué)教學(xué)效果的提高。并講解化學(xué)在我國國防上的應(yīng)用,在日常生活中的應(yīng)用等,讓學(xué)生們了解化學(xué)對人們生產(chǎn)和生活帶來的巨大的作用,從而熱愛化學(xué),對提高學(xué)生們化學(xué)成績有較好的推動作用。

(2)教師要切實幫助學(xué)生們克服在學(xué)習(xí)和生活中的困難,鞏固其學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生們切實喜歡上化學(xué),教師要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的意志力,讓他們在遇到困難時得到及時的幫助,這樣就可及時地改正他們的錯誤方向,從而鞏固他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

(3)要培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神,讓他們以積極的心態(tài)投入化學(xué)課程學(xué)習(xí)中,使他們對未來的生活充滿信心,把精力放在學(xué)習(xí)上,這樣學(xué)習(xí)起來才會取得較好的效果。

(4)教師要以積極情感來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的很多行為習(xí)慣都會受到教師的影響,所以在化學(xué)教學(xué)的過程中,教師要起到模范帶頭的作用,以飽滿的熱情對待自己的工作,切實做一個負(fù)責(zé)任、樂于奉獻(xiàn)的人,從而使學(xué)生在教師的感染下熱愛學(xué)習(xí),并對化學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣,這樣教起來才會事半功倍。

(5)培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。老師既是學(xué)生的導(dǎo)師,又可以說是學(xué)生的家長、兄長,老師應(yīng)該時時關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教。另外,老師要公平地對待每一個學(xué)生,愛每一個學(xué)生,不要對學(xué)生有歧視,對成績好的學(xué)生要加以鼓勵,對待學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生也要多加關(guān)心和幫助。

總之,激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,是提高化學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。在化學(xué)教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就會在化學(xué)教學(xué)上取得成功,學(xué)生的化學(xué)就會取得優(yōu)異的成績,并且會對學(xué)生今后的人生道路產(chǎn)生巨大的影響,使其真正做一個對社會有用的接班人。

(作者單位:貴州省遵義市匯川區(qū)婁山關(guān)中學(xué))