對聯題型概覽及解題指導（三）

陳新國

七、回歸課本型

這種題型的設題方式是將某一詩文名句作為上聯，要求學生從指定的詩文篇目中找出一個既意蘊相通又對仗工整的句子來作對。它具有考查學生的修辭能力和名句名篇識記能力的雙重作用，可謂一箭雙雕。

【名題精選】楊振寧曾贊《國文》課本中一副酒館的楹聯為“絕對”，其上聯為王維《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒”。請從李白的《將進酒》中遴選出一句作為下聯。

【解題技巧】這樣的題類似于古人玩的集句聯，要求學生有大量的積累，能從古今文人的詩詞、文賦、碑帖等經典中選取有關的句子，既保留原文的詞句，又要語言渾成，另出新意，給人一種“青出于藍而勝于藍”的藝術感染力。這種對聯題考查學生的閱讀功底，難度雖大，但含金量高。

【參考答案】與爾同銷萬古愁

八、圖文轉換型

根據有關圖文擬寫對聯，這其實還是仿寫，只是要求結合題目提供的圖文來擬寫對聯，加大了難度而已。

【名題精選】下圖是第八屆中國藝術節節徽。該圖案以編鐘為主體，既體現了中華文化的源遠流長，又體現了舉辦地湖北深厚的文化底蘊。下方的波浪既是象征湖北云夢水澤地域特色的傳統云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個橫著的阿拉伯數字“8”。中間的圓形圖案是中國藝術節節徽，是每一屆藝術節設計節徽時必須采用的。請結合節徽圖案的含義，為“八藝節”主會場擬一副對聯。平仄不作要求，不超過30字。

【解題技巧】根據題目提供的特定情景，有“編鐘”，有“祥云”，我們可以從此切入，把上下聯初步擬寫成“編鐘聲聲歌盛世”“祥云朵朵迎嘉賓”；再結合湖北的地域文化特色和“八藝節”的具體語境，在原有的語句基礎上加上“云夢澤畔”和“八藝節上”，這樣整個對聯就與“八藝節”主會場的氛圍相吻合了。

【參考答案】云夢澤畔，編鐘聲聲歌盛世；八藝節上，祥云朵朵迎嘉賓。

九、調整修改型

這種題型一般是命題者故意將一副對聯的有關內容打亂，要求學生重新組合，或者根據情境要求對原有對聯進行修改、改造，使之符合語境要求。調整修改時可采用“增”“刪”“調”“換”“留”等方法。

【名題精選】下面是南京名園瞻園中的一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。

上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。

【解題技巧】由上聯“大江東去”可以推知“小苑西回”應為下聯的第一句；由上聯“浪淘盡千古英雄”可以推知下聯的“一庭佳麗鶯喚起”應調整為“鶯喚起一庭佳麗”；由上聯“山外白云”可以推知下聯的“紅雨樹邊”應調整為“樹邊紅雨”。對聯還要求平仄相調，在相同位置上的字，上聯是平聲，下聯就應是仄聲；反之亦然。根據這一要求，下聯末句“此間有堯天舜日”的“日”是仄聲，應調整為“此間有舜日堯天”。

【參考答案】小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。

十、評價賞析型

以一副經典對聯為評價對象，讓學生寫一段鑒賞評價性的文字。賞讀對聯如同賞讀詩文一樣，絕不是簡單地念一遍，了解它的基本意思，而是要分析它的立意、寫作技巧，一般可以從思想內容、情感態度、表現手法、語言特色等不同角度切入，除了細細品讀文句之外，更要聯系作者生平、社會背景來領悟其中的深層內涵及深遠意境，做到知人論世。

【名題精選】1912年3月，袁世凱當選“中華民國臨時大總統”，篡奪了辛亥革命的勝利果實。之后，他為了個人的權欲，野心不斷膨脹，竟然逆歷史潮流，勾結英、美、日等帝國主義，復辟帝制，于1915年底，登上了“中華帝國皇帝”的寶座。其間，一善諷者戲撰挽聯一副：袁世凱千古，中華民國萬歲。請用對聯知識說說這副對聯的妙處。

【解題技巧】根據上下聯字數相等的原則，這一對聯就不符合要求，因為上聯只有五字，下聯有六字。再從對聯的內部結構來看，上聯的“袁世凱”是一個三字結構的人名，下聯的“中華民國”則是一個四字結構的專有名詞。從提供的語境來看，這是一副帶有諷刺意味的挽聯。根據對聯仄起平收的原則，上聯的末字“古”是仄聲，但下聯的末字“歲”不是平聲，也是仄聲，上下聯均以仄聲，收尾飽含國人的憤慨不平之意。

【參考答案】此聯不符合對聯的基本要求，其巧妙之處正在于此。此聯中“千古”與“萬歲”可對，而“袁世凱”三字與“中華民國”四字卻不能構成對仗，這正是撰聯者匠心所在，意思是說袁世凱對不起中華民國。再者，上下聯均以仄聲字結尾，包含著“不平”之意。這正代表了當時國人對袁世凱所作所為憤憤不平的心理，真是匠心獨運。