孩子交不到朋友,家長有責任

李蔚紅

在親情護不到的地方，我們需要依賴友誼。

友誼來自于朋友，在任何地方，我們都需要有那么一兩個最好的朋友，他們能夠與我們一起感受環(huán)境，聽我們說話，一起歡樂，也一起對付困難。

小孩子更需要朋友，在一個陌生的環(huán)境里，如果有了一個可以說話的朋友，他們馬上就會感覺不再孤單了，就會嘗試著熟悉環(huán)境了。

小孩子的友誼也是那么純真，簡單，讓人感動。

夏樹在幼兒園里的好朋友是南南。南南是一個大眼睛、說話緩慢的男孩子，他不管做什么事情，都要叫著夏樹，每天早上見到夏樹，都要擁抱他一下。夏樹也喜歡和南南一起玩，他們一起玩汽車，滑梯，砸釘子，互相陪伴著度過了三年。小學的時候，夏樹又有了好幾個好朋友，有憨厚得像哥哥一樣的朋友，也有像他一樣聰明好動，經(jīng)常交換玩具的朋友，還有幾個一起打打鬧鬧的朋友。朋友多了，孩子的快樂也就多了。

朋友也是環(huán)境的一部分，有朋友的環(huán)境，就會感覺到很熟悉、親切，想走進去：沒有朋友的環(huán)境，就會感覺到很拘束、陌生，不知道自己應(yīng)該做什么。

夏樹不是一個很乖巧的孩子，不會主動地結(jié)交朋友，這是他的弱點，但是一旦他和誰成了朋友，他又很認真，從來不肯負了朋友。幾個朋友一起玩，他總是最后離開的那一個。

到了中學，他的朋友多了起來，交往也相對成熟了，理性了。同時，他也繼續(xù)與小學，初中的一些朋友來往著，到了假期，他們經(jīng)常會聚到一起，歡樂上一陣。

為了讓孩子多一些朋友，家長也應(yīng)該給孩子提供一些機會，鼓勵他們與同學交往。除了同學，也應(yīng)該鼓勵他們多與老師交往，與老師建立起不同年齡的友誼，與不同年齡的人友好地相處，從他們身上學到一些生存的智慧和經(jīng)驗。

我每天接夏樹的時候，只要有時間，就與一起接孩子的家長交流一些孩子生活和學習上的事情，久而久之，與好幾個家長都成了朋友。家長成了朋友，孩子們的交往也就更為方便了。

我也鼓勵夏樹多跟老師交往，但是一直到現(xiàn)在，夏樹還是沒有一個真正的老師朋友，他在老師面前有一種拘束，只是在有事情的時候，才找老師，沒有事情的時候，從來不圍著老師轉(zhuǎn)。這也許是性情使然，難以改變。

好朋友之間，也會發(fā)生一些沖突。但是這些沖突過去以后，他們會很快就恢復(fù)來往，不會長久地記在心里。在孩子們發(fā)生沖突的時候，家長最好由他們自己去處理，不要直接參與進去，如果感覺到自己的孩子存在問題，可以勸導(dǎo)他，讓他慢慢地糾正，做錯了什么，就讓他主動向朋友道歉：如果是別人的孩子有問題，可以勸導(dǎo)自己的孩子多寬容、忍讓一些，這樣，他們在以后的人生中，就會正確地處理與人交往中的事情了，心胸也會逐漸地開闊起來。

但是有一些父母，總是忍不住介入孩子的事情。有一些甚至不問明原因，就站在自己孩子的一邊，責罵起別人的孩子來。

我曾經(jīng)在幼兒園里，見過一個家長動手打別人的孩子。那是一個送孩子的早晨，這位母親叫住了一位小女孩，然后當著這位孩子家長的面，一巴掌把這個小女孩打倒在地，嘴里連連地說，看你還敢不敢欺負我孩子了。接下去的場景就是被打的小女孩的母親也在驚愕之后沖了上去，兩個大人互相揪打、謾罵起來。旁邊則是她們的兩個受驚的哭叫著的孩子。以后，這兩位母親接送孩子的時候就成了敵人了，她們的在一個班里的孩子也就難以友好地相處了。

其實，孩子們之間的沖突是正常的，也不像大人想象得那么嚴重。并且他們往往是今天放學的時候打起來了，明天放學的時候，又互相笑著鬧著，一起玩了起來。一時的沖突，并不能從根本上阻斷他們的友誼，也許還能夠加深他們彼此的了解。

友誼是孩子成長中所需要的，能夠保護他們，讓他們更好地融入群體，在群體里有一個舒適的位置。所以要盡量讓他們自己學著去建立和維護友誼。

被群體孤立的人是很難過的，沒有人容忍他，接納他，他怯怯地站在一邊，像一個外人。這也是為什么我們經(jīng)常會看到，那些在遷徙中受傷了的大雁，還艱難地飛翔著，跟隨著雁陣。那些被狼群驅(qū)逐了出去的狼，目光中有一種孤獨的悲哀。

在夏樹的成長中，我接受過很多家長的幫助，也對那些陪伴過夏樹的小朋友深懷感激。在夏樹悶悶不樂的時候，是他的朋友拉著他，讓他快樂了起來，在夏樹碰傷了頭，我抱著他去醫(yī)院的時候，是一位家長帶著自己的孩子，專門跑到我們家里，告訴了夏樹的爸爸，在參加晚會的時候，我們沒有帶相機，是另外一位家長為我們拍下了幸福的瞬間。我們還和大院里同齡的孩子一起過生日。我至今還一一記得這些事情。友誼陪伴著我們一起走過了人生的一些難忘的路程。

編輯沈萬臻