俄羅斯七年級地理課件的特點

易桂芳

一、課件內容精確，重視人文精神培養

俄羅斯七年級地理課件注重對地理發展史和重要地理學家的介紹，專門介紹了地理學家和探險家的地理探險事件，在平常的地理課件中也有很多對相應地理學家的介紹，這在我國是很少見的。對地理學家的介紹有利于培養學生的科學精神、探險精神、愛國精神等。例如，在“偉大的地理學家與探險家”PPT課件中專門介紹了對世界地理發展具有重大貢獻的地理學家：希羅多德、亞里斯多德、馬可·波羅、哥倫布、麥哲倫、達·伽馬、詹姆斯·庫克、羅蒙諾索夫。

二、課件教學目標顯性化，具有較強導向功能

俄羅斯七年級地理介紹的是大洲大洋，即世界地理。與我國七年級地理課件不同的是課件除了有完整的教學內容外，還在第二頁設有課程計劃(表1)，相當于我國的教學計劃，課程計劃的設置具有較強的導向功能，使學生在新課學習前明白本節課的主要學習內容和重難點，利于學生有針對性的學習，提高教學效率。課件末頁設置有參考文獻，非常方便對本課題感興趣的同學在課外進行相關知識的學習。

三、課件結構清晰，彰顯邏輯性和簡約性

俄羅斯的教材體系結構嚴謹、完整，與之相應，俄羅斯七年級的地理課件體系結構也很完整。俄羅斯七年級地理課件具有系統性、邏輯性和簡約性。以“北極地區”一節地理課件為例，其課件結構如下：課程計劃一緯度位置一海陸位置一海盆海脊一延伸至俄羅斯的大陸架一比較北冰洋的大陸架與其它海洋大陸架的異同一海冰一海冰的分類一冰層和冰山一引起的災難一冰的反射率一北冰洋的氣候一海洋的動物一海洋的管理一大陸架的石油開采～海洋漁業一有趣的事實一海洋污染一冰川在融化一海洋環境的保護一凍土融化一北極熊遷徙。課件先介紹北極地區的地理位置，然后介紹北極地區的主要地理特點，再介紹北極地區的環境保護，條理清晰，層次分明，邏輯性強。

四、課件難度適中，符合學生心理認知

課件難易度適中，符合初中生的年齡特點和心理認知特點，以介紹地理現象、地理事實、地理事物的分布規律為主，大部分是陳述性知識，較少涉及地理原理的推導、地理過程的分析、地理成因的分析等內容。以非洲為例，先介紹非洲是人類的祖先，接著介紹非洲的土著人、非洲人口眾多、非洲的非殖民化進程、非洲的文化，最后介紹非洲的政治版圖。該節內容以陳述性知識為主，沒有涉及非洲的氣候類型及成因，非洲的工業、農業、礦產及成因等程序性知識，而且圖片豐富多彩，符合初中生好動、積極、活躍的心理特征。

五、課件交互性強，注重師生互動

筆者搜集的俄羅斯課件多為PPT課件，Flash課件較少。從PPT課件來看，課件的交互性較好，這里的交互性主要體現在課件考慮了學生、教師和文本之間的多重對話，關注學生的體驗和教師的個性化教學，課件效果能解決教學的重難點。尤其在“北極地區”一節課件中可以看出，由于俄羅斯與北極地區比較近，所以對北極地區講解得比較全面和細致，相比之下，我國離北極地區比較遠，課件對本節內容就不如俄羅斯課件介紹得詳細。

六、課件呈現速度與順序適當，符合認知順序

俄羅斯七年級地理課件呈現的速度和順序都比較適當。呈現速度主要體現在動畫中文字出現速度的快慢，PPT順序設置即前后PPT的設置是否按照一定的邏輯性來設計，如按照因果關系(如非洲的非殖民化進程對非洲政治版圖變化的重要影響)、從屬關系、并列關系(如在北極地區一節。其緯度位置和海陸位置就是并列關系)、時間順序(如在偉大的地理學家與探險家一節就是按照地理學家出現的歷史時間順序介紹的)、空間順序、從易到難、從簡到繁等各種順序排列PPT，符合學生的認知順序，也利于學生構建知識框架。

七、課件色彩搭配合理。清晰度高

俄羅斯七年級地理課件整個背景色與內容搭配很協調。色相、明度、純度適宜，色彩的形狀、大小、位置、肌理有起伏變化，色彩的冷暖、進退、輕重、厚薄、動靜相結合，畫面清晰度高，清新自然，并與課本內容聯系緊密。頁面色彩簡潔清晰、主次分明、科學真實，如關于“北極地區”一節的課件，整個課件以冷色調為主，首頁背景圖片(圖2)為白色的冰川與北極地區寒冷的氣候及相應的景觀緊密聯系，也體現了俄羅斯課件科學真實的特點。

八、課件圖片豐富直觀，時代性強

俄羅斯七年級課件基本每頁都有圖片，而且豐富直觀、時代性強、數量眾多、色彩鮮艷、可視性好、表達效果較好，這可以幫助學生更好地理解教材中的內容。而且很多圖片將知識教育價值、審美價值及智能培養有機地結合起來，發揮圖像的綜合教育功能，以使學生從中獲得美感，激發學生對祖國、大自然、科學的熱愛。如“歐洲城市化”等內容緊密結合當代歐洲的人口流動、城市土地用地規模來介紹歐洲的城市化特點(1995--2003年歐洲西部各個國家移民數量的變化。見圖3)。