整合信息技術與物理教學

田東啟

信息技術作為一種現代化教學手段,已越來越多地應用到教育教學中。物理教學是一門以實驗為基礎的學科,在與信息技術相結合方面有著得天獨厚的優勢。

1 信息技術與物理備課

傳統的物理備課以教科書、參考書為中心,教師通過查閱參考資料來完成,不但效率低,而且很多相關信息無法找到。現在由于信息技術引入,教師可以利用計算機建立教學素材信息庫,構建電子備課系統,為教師提供備課服務既能非常快捷地實現教案的編輯修改,又便于保存。通過網絡還可以在Internet上查閱與教學有關的信息,如在教學中使用幻燈片、錄像片、物理學發展史、歷史背景等材料,并且可以通過bbs、電子郵件與全國各名校教師進行交流,提出問題,獲得解答,最大限度地做到資源共享。備課不但要備教材,還要備學生,了解學生。以往只了解學生在本學科的學習情況,其他學科的情況只能通過與其他教師交流得到,不全面也不科學。現在可以利用信息技術建立學生信息庫,為教師提供學生的基本情況。教師在備課中,可以針對性地使用恰當的教學方法,真正達到實施素質教育、培養學生的創新精神和實踐能力的目的。

2 信息技術與物理課堂教學

2.1 提高課堂效率使用計算機將教師的板書、板畫、抄寫例題的時間節省下來,將學生難以理解、用語言又難以表達的物理現象及規律制作成課件展示給學生,有利于學生更形象地了解知識的產生、發展的全過程。使教學任務在最短的時間內完成,從而給學生留出更多的討論和思考的時間。同時通過網絡為學生提供更多的相關信息和資料,擴展學生的知識面,這樣,自然就擴大了課堂的容量,為進一步提高學生的素質奠定基礎。

2.2 增強實驗的可見度物理教學中的概念大多是由實驗得出的,有些實驗現象很容易觀察,而有一些實驗則不易控制,從而影響了教學效果,如彈性碰撞、分子動理論、電磁場、α粒子散射、云室等都是物理教學中的重點和難點,由于客觀條件和外界各種因素的影響,實驗現象不明顯,又不易觀察和總結規律,如果利用信息技術手段制作一些相關的課件通過直觀的觀察,便于學生總結規律,就可輕松地解決這些難點,收到事半功倍的效果。

2.3 習題的處理很多課后習題實踐性很強,比較貼近生活。如飛機投彈問題,學生處理起來比較困難,教師講解同樣很吃力,而采用計算機模擬技術則可輕松完成,學生的學習效果提高也是很明顯的。

3 信息技術與物理復習考試

復習測試是教學過程中不可缺少的一個重要環節。學生在復習時可以利用教師制作的網絡型課件或上網找一些現成的課件來鞏固所學知識,也可以利用教師備課時所搜集的有關資料,甚至是教師的電子教案。

建立試題資源庫是信息技術在教學中應用的一個重要方面。在對學生進行單元測試、階段性測試時,可以從試題庫中隨機抽題組成符合要求的試卷;計算機還可以在組織測試、測試后學情分析等方面給教師以幫助,為提高測試水平和教學質量創造條件。

4 信息技術應用于物理教學中應注意的幾個問題

4.1 計算機模擬不能代替真實實驗物理是一門以實驗為主的基礎學科,注重實際操作、從現象中得出結論。任何東西都不能代替學生自己動手做實驗,計算機模擬只能起到輔助作用,而不能代替實驗。

4.2 不能過多地依賴計算機,把抽象變為具體這樣會淡化學生的抽象思維的能力,得不償失。要不要使用多媒體,要不要使用計算機,應根據教學的需求來確定,不應為了使用計算機而使用。

4.3 信息技術不可過多信息技術能增大課堂容量,但要注意不能過多,學生的接受能力是有限的,過多反而會適得其反。應該充分體現學生的主體地位,充分利用信息技術的優點,根據每個學生的不同情況適當地增大課堂的內容。

4.4 課件制作要有創新不能簡單重復教材,不能過于華麗,否則分散學生的注意力。課件的體積要盡量小一些,能用平面表達思想的,不要用動畫;能用二維動畫表示清楚的,不要用三維動畫。如果能在網絡環境下運行,要能讓學生在任何時間、任何地點使用。

4.5 可以為學生提供適當的參考信息如網址、搜索引擎、相關人物等,由學生自己去Internet或資源庫中去搜集素材。這樣更能培養學生獲取信息、分析信息和應用信息的能力。

根據物理學科的性質和具體教學內容的特點,由教師和學生將教學內容轉化為各種形式的有價值的問題并在網絡上呈現出來,教師以平等的姿態參與和引導學生進行討論。使教學過程由傳統的傳承型轉變為探究型,改變過去教學內容主要來自于教科書的單一狀況,培養學生從網絡資源中吸取養分的能力和習慣,使學生的主體地位得以真正的確立,學習的自主性、能動性、合作性得到更好的發揮。

總之,信息技術與學科教學的整合,絕不是教師會使用計算機會制作課件就能完成的,它是一個系統的工程,要求教師首先能夠熟練使用信息技術,其次是加強自身的學科修養、教學思想和教學觀念。要了解技術手段永遠是為了更好地滿足教學內在的需求而存在的,只有這樣,才能把信息技術真正與物理教學相整合,發揮其突出的作用。

(作者單位:河北省遷安市第二中學)