轉(zhuǎn)化中學(xué)生網(wǎng)癮的教育對(duì)策

梁肖榮

如何正確引導(dǎo)青少年使用互聯(lián)網(wǎng),幫助青少年預(yù)防和戒除網(wǎng)絡(luò)成癮癥已成為當(dāng)前中國(guó)教育的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。作為教育工作者,我們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)和幫助廣大青少年健康使用網(wǎng)絡(luò)。就學(xué)校轉(zhuǎn)化中學(xué)生網(wǎng)癮方面,我們課題組經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,摸索出一些卓有成效的對(duì)策。

一、 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育教育和法制教育

盡管網(wǎng)絡(luò)可能給青少年學(xué)生帶來(lái)諸多不良的影響,造成生理、心理的危害,甚至荒廢學(xué)業(yè)。但若我們因噎廢食,將學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)隔絕開來(lái),則是完全不必要、不應(yīng)該、也是行不通的,所以我校著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育教育工作。學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間,通過(guò)主題班會(huì)等各種形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知教育和德育教育。讓他們明白,互聯(lián)網(wǎng)只是我們生活中的一個(gè)組成部分,互聯(lián)網(wǎng)以外同樣有很多精彩、有趣的事物,互聯(lián)網(wǎng)永遠(yuǎn)不可能、也不應(yīng)該成為我們生活的全部。學(xué)校還利用校廣播、黑板報(bào)和手抄報(bào)等宣傳工具,做好輿論宣傳,使學(xué)生文明上網(wǎng),上文明網(wǎng),把健康上網(wǎng)宣傳深入到每個(gè)學(xué)生的身邊,深入每個(gè)學(xué)生的心里。

除了德育教育,加強(qiáng)學(xué)生的法制教育,提高學(xué)生的法律意識(shí),讓學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律,也是非常必要的。為此,學(xué)校聘請(qǐng)了南寧市亭子派出所的所長(zhǎng)作為學(xué)校的法制副校長(zhǎng),定期給學(xué)生上法制教育課。通過(guò)大量生動(dòng)的網(wǎng)癮案例來(lái)教育學(xué)生,提高學(xué)生的法制觀念,并教會(huì)學(xué)生安全上網(wǎng),提高他們上網(wǎng)的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校還通過(guò)校園網(wǎng)站,向?qū)W生介紹和宣傳相關(guān)的法律法規(guī),讓學(xué)生建立起用法律保護(hù)自己的意識(shí),知道哪些行為會(huì)觸犯法律、違反規(guī)章,從而自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息,自覺遵紀(jì)守法,

二、 建立 “校園綠色網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室”

為了最大限制地消除上網(wǎng)給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響,使學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,引導(dǎo)他們健康文明上網(wǎng),我校創(chuàng)建了校園“綠色網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室”,把學(xué)校中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室建成有利于學(xué)生身心健康的“校園網(wǎng)吧”。“綠色網(wǎng)吧”安裝有屏蔽不良網(wǎng)站的防護(hù)軟件,開放時(shí)間內(nèi)都有老師值班,檢查學(xué)生上網(wǎng)情況。此外,我們課題組把所有網(wǎng)癮傾向的學(xué)生聚集在一起,舉辦網(wǎng)絡(luò)漫畫比賽,flash動(dòng)畫制作比賽,“迎奧運(yùn)”主題電子板報(bào)比賽等活動(dòng),有專門的信息技術(shù)課老師輔導(dǎo)他們制作。他們?cè)趧?chuàng)作的同時(shí),體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣,也減少了上網(wǎng)玩游戲的時(shí)間。對(duì)制作精美的作品,我們還發(fā)布到網(wǎng)上去參賽,使他們有成就感。有很多學(xué)生在參加比賽后都很開心地對(duì)我們說(shuō):“老師,原來(lái)上網(wǎng)除了玩游戲以外還有這么多好玩事情!”

三、 組織豐富多彩的課余活動(dòng)

現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力也很大,為了讓學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力,我校為學(xué)生組織了豐富多彩的課余活動(dòng)。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校管理,如參加學(xué)生會(huì)的管理工作、參加班干輪值檢查小組、參加志愿者服務(wù)隊(duì)等,既培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和自律能力,也讓他們獲得了成就感。我校每年都舉辦藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)、黑板報(bào)比賽,在這些活動(dòng)中,有不少才藝之星脫穎而出,有的優(yōu)秀選手還代表學(xué)校參加市級(jí)、區(qū)級(jí)的比賽,為我校爭(zhēng)回榮譽(yù)。除此之外,我校還成立了各種社團(tuán),如文學(xué)社、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、心理健康教育協(xié)會(huì)、志愿者服務(wù)協(xié)會(huì)等,引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和有益的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校這些豐富多彩的課余活動(dòng),有助于吸引有網(wǎng)癮傾向的學(xué)生參與到這些活動(dòng)中,讓他們慢慢擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的單一興趣。

四、 開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)游戲的最大特點(diǎn)就在于虛擬性,虛擬狀態(tài)既為網(wǎng)上行為提供了安全的屏障,也給一些不正當(dāng)、不道德的行為披上了虛擬的外衣。由于中小學(xué)生自我約束能力不足,道德自律行為、意識(shí)的淡薄,在現(xiàn)實(shí)生活中一旦受挫,就很容易轉(zhuǎn)向虛擬環(huán)境中去尋找安慰,并逐漸失去對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的真實(shí)感受,對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴,成為“電子海洛因”的忠實(shí)“吸食者”。 沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生的身心發(fā)育帶來(lái)了不可估量的負(fù)面影響,使學(xué)生“網(wǎng)下”情緒低落,生物鐘紊亂、思維遲純、學(xué)業(yè)荒廢,而“網(wǎng)上”精神亢奮、惡意攻擊,甚至一些學(xué)生無(wú)法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的糾纏,產(chǎn)生自殘和自殺行為的念頭,所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理健康教育勢(shì)在必行。為此我們專門成立了由具有專業(yè)心理咨詢資質(zhì)的老師及經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任組成的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育工作小組,并設(shè)立有專門的心理咨詢室,每個(gè)班級(jí)每周也都開設(shè)有心理健康教育課。心理健康教育工作小組定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問(wèn)題會(huì)及時(shí)給學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和教育,學(xué)生也可以到心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。學(xué)校還設(shè)置了“涂鴉板”,給學(xué)生提供一個(gè)宣泄的方式。 我們還利用網(wǎng)絡(luò)資源,召開網(wǎng)絡(luò)心理健康主題班會(huì)。以論壇為載體,在網(wǎng)上開辟“心理主題班會(huì)討論區(qū)”,主持人及時(shí)將班會(huì)的題目、活動(dòng)的過(guò)程公布在論壇上,通過(guò)學(xué)生們的參與、交流,共同探討問(wèn)題,學(xué)習(xí)心理知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)將學(xué)生由被教育者轉(zhuǎn)變成參與者,激發(fā)了學(xué)生參與班會(huì)的熱情。另外,網(wǎng)絡(luò)班會(huì)涵蓋的內(nèi)容信息量大,有條件的話還可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和任課教師參與在線大討論,有利于師生關(guān)系、親子關(guān)系的改善。

五、 對(duì)有網(wǎng)癮傾向的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

在轉(zhuǎn)化網(wǎng)癮學(xué)生的工作中,個(gè)案輔導(dǎo)是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)的方法和手段很多,用什么方法也是因人而異的。我們課題組總結(jié)出幾種比較普遍而且效果較好的方法:

家校密切配合,抓住轉(zhuǎn)化契機(jī)。首先要爭(zhēng)取家庭的大力配合。在所研究的個(gè)案當(dāng)中,凡是家庭能積極配合老師,多關(guān)心、管束孩子的,都會(huì)取得很明顯的效果。例如黃芊芊老師輔導(dǎo)的高04(6)班的李某同學(xué),本來(lái)自控能力就差,意志薄弱,非常愛上網(wǎng)。自從他父母鬧離婚后,他失去了管束,無(wú)心學(xué)習(xí),甚至發(fā)展到曠課在家上網(wǎng)玩游戲。黃老師了解了情況后,首先對(duì)他進(jìn)行了家訪,和他父母談話時(shí),明確告知他們,他們現(xiàn)在的狀態(tài)已經(jīng)影響到孩子的健康成長(zhǎng),如不處理好他們之間的關(guān)系,將影響孩子一輩子。李某的父母深深懊悔,并表示不在孩子的面前吵架、打鬧了。黃老師趁機(jī)規(guī)勸他們改善彼此的關(guān)系,教好自己的孩子。后來(lái),父母的關(guān)系改善后,對(duì)李某的觸動(dòng)很大,在家校的密切配合并教育下,李某慢慢把心收回來(lái),上網(wǎng)頻率下降了。又正好2007年要參加高考,黃老師抓住這個(gè)契機(jī)及時(shí)轉(zhuǎn)化,鼓勵(lì)他挖掘潛能力,把心思全力以赴地放在學(xué)習(xí)上。在當(dāng)年的高考中他考出了326分的成績(jī),超了大專線26分,被上海理工大學(xué)錄取。

網(wǎng)創(chuàng)人才培訓(xùn)法。天下大勢(shì),堵不如疏。網(wǎng)癮學(xué)生的興趣點(diǎn)在網(wǎng)上,何不因勢(shì)利導(dǎo),把他們的興趣發(fā)揮在“正道”上?這個(gè)策略是我們課題組重點(diǎn)研究的方向,也取得了一定成效。比如我們組織有“網(wǎng)癮傾向”的學(xué)生集中學(xué)習(xí),請(qǐng)計(jì)算機(jī)老師教會(huì)他們一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作,然后鼓勵(lì)他們參加學(xué)校舉辦的“迎奧運(yùn)”電子板報(bào)比賽,比賽中他們百分之百的獲獎(jiǎng)。人類最偉大的成就,往往都來(lái)自于著魔般的興趣和“沉迷”,如果引導(dǎo)得當(dāng),激發(fā)得力,網(wǎng)絡(luò)有可能成為激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造精神。如黃彩霞老師輔導(dǎo)的高中學(xué)生雷某某同學(xué),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔。黃老師把他定為輔導(dǎo)對(duì)象后,并沒有急于“堵”,讓他減少上網(wǎng)時(shí)間等。而是慢慢的“疏”:黃老師自己有制作flash動(dòng)畫和制作網(wǎng)頁(yè)的特長(zhǎng),便向他展示自己制作的一些有趣的flash動(dòng)畫,引起雷某的興趣后,便教他入門,同時(shí)也讓計(jì)算機(jī)老師在電腦課上對(duì)他進(jìn)行特別輔導(dǎo)。雷某很快就迷上了flash動(dòng)畫的制作,玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間也隨之減少。黃老師還鼓勵(lì)雷某把自己制作的一些flash動(dòng)畫發(fā)布到網(wǎng)站上,并積極參加各種動(dòng)漫制作比賽等。這極大激發(fā)了雷某的創(chuàng)作欲望,之后他還學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作。現(xiàn)在雷某正在積極地籌備創(chuàng)建自己的網(wǎng)站呢,網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ恼T惑已大大減少。

計(jì)劃法。要戒除網(wǎng)癮并非一朝一夕的事情,而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程,如果沒有一個(gè)行之有效的計(jì)劃,學(xué)生可能會(huì)“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,很難長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。訂計(jì)劃的內(nèi)容隨學(xué)生的具體情況而定,但原則是循序漸進(jìn)。首先是分階段地縮短學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間。可以以五天為一個(gè)階段,第一階段縮短時(shí)間的比例大約在百分之十以下。第二階段,要增加難度,但減少時(shí)間的比例不要超過(guò)百分之十五。以此類推,最后讓學(xué)生每天用于上網(wǎng)的時(shí)間控制在1小時(shí)以內(nèi)或者只有節(jié)假日才上網(wǎng)。在計(jì)劃中,可以安排一定的獎(jiǎng)懲措施,如能嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,可得到一定的獎(jiǎng)勵(lì),反之,則給予一定的懲罰。

端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在教學(xué)過(guò)程中,要通過(guò)各種有效的途徑和方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的各種不正確的態(tài)度,使學(xué)習(xí)成為學(xué)生日常生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。個(gè)案當(dāng)中的網(wǎng)癮學(xué)生和網(wǎng)癮傾向?qū)W生都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,成績(jī)一般或較差,學(xué)習(xí)的上進(jìn)心不足。針對(duì)他們的這種狀況,我們分別指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,并幫助他們制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。黃家毅老師輔導(dǎo)的網(wǎng)癮傾向?qū)W生高04(2)班的覃某某,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,黃老師就和他一起制定符合他實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),經(jīng)常檢查他的學(xué)習(xí)情況。覃某某學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)進(jìn)步,黃老師就及時(shí)在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣,覃某某的信心樹立起來(lái)了,對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越有興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。在2007年的高考中,他的成績(jī)達(dá)到了大專錄取分?jǐn)?shù)線。

注意轉(zhuǎn)移法。這也是對(duì)有網(wǎng)癮傾向的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化的較為有效的方法。注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù),主動(dòng)地把注意力從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加班集體活動(dòng)、學(xué)校的各種團(tuán)體活動(dòng)、體育活動(dòng)以及其它的戶外活動(dòng),培養(yǎng)他們健康的興趣愛好、積極向上的生活情趣,讓他們把注意力從網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到生活當(dāng)中來(lái)。如廖慧鑫老師輔導(dǎo)的高05(5)班的陸某某同學(xué),迷上網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,但他有繪畫方面的特長(zhǎng),廖老師就鼓勵(lì)他參加學(xué)校的美術(shù)興趣小組。參加美術(shù)興趣小組后,他逐步把興趣愛好放在了繪畫上,經(jīng)常利用自己的特長(zhǎng)幫助班級(jí)出板報(bào),并多次為班集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。除此之外,他還代表學(xué)校參加各項(xiàng)市級(jí)比賽,頻頻獲獎(jiǎng),他從這些獎(jiǎng)項(xiàng)中獲得了很大的成就感,所以給自己定下了考取藝術(shù)院校的高考目標(biāo),并于2008年高考中金榜提名,成功地實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

航向明確法。中學(xué)生是樹立正確的世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期,當(dāng)一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的奮斗方向,他就會(huì)為自己的前途努力學(xué)習(xí)。網(wǎng)癮學(xué)生大多對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求不高,沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。為此,在轉(zhuǎn)化這些學(xué)生中,首先要引導(dǎo)他們關(guān)注自己的前途,多用榜樣激勵(lì),幫助他們制定人生目標(biāo),從而避免了漫無(wú)目的地上網(wǎng)聊天或游戲,浪費(fèi)青春。

總之,我們相信,在學(xué)校積極的教育指導(dǎo)下,再加上家庭、社會(huì)的密切配合,互聯(lián)網(wǎng)不是一張毒網(wǎng),讓孩子們折翅于天空,而應(yīng)該為孩子們的自由飛翔提供更廣闊的舞臺(tái)。

(責(zé)編李新海)