家庭社會齊攜手 共助網癮少年

黃芊芊 梁肖榮

網絡是一把雙刃劍,運用得好,可以救人;運用得不好,也可害人。所以,要依靠家庭、學校、社會各方面的力量杜絕其有害的部分。本文著重從家庭和社會的角度談談幫助青少年學生戒除網癮的教育對策。

一、 家庭方面

父母是孩子的第一任老師,家庭對網癮傾向患者的影響是巨大的,是影響網癮患者和網癮傾向患者的首要因素。在我們對有網癮傾向的學生進行轉化得較為成功的案例中,家庭的努力起了巨大的作用。通過與家長的交流和探討,我們總結出幾點較為有效的做法:

(一) 改變注意焦點。有些孩子之所以有網癮的傾向是因為過去父母的嚴厲要求、過高期望,讓孩子喪失了學習動機:“反正怎么學,也不會讓父母滿意,我根本達不到他們的要求,那不如索性放棄?！比绻沁@個原因,那么父母首先該做的就是調整自己的注意焦點,并明確告訴孩子:“現在爸媽最關心的不是你的學習成績,也不是你能否考上重點學校。對我們而言,你的身心健康才是最重要的?！币尯⒆用鞔_,父母關注的焦點早已經做了轉移,孩子的身心健康比學業更重要。如此一來,才能幫助孩子找到心靈呼吸的空間,化解原本緊繃的親子關系。

(二)學會與孩子溝通。父母的首要目標,是先打開親子溝通的渠道。 有不少父母告訴我們,他們在發現孩子沉迷網絡、屢勸不聽時,就會動手把電腦關了,搬了,甚至砸了!然而這樣做完全起不到效果,反而讓孩子產生逆反心理。所以父母首先要去理解孩子,想一想孩子為什么會沉迷網絡。比如有一對父母,媽媽原本是個電腦盲,為了能夠走進孩子的世界,她下定決心要學會使用電腦。她從開機學起,直至可以很輕松地發送E-mail。而她的第一封電子郵件就是發給兒子的 :“老媽很關心你,可總是碰不到你,所以發個郵件問候你一下。”最后還附注一句,“我發覺,發電子郵件還蠻方便的。”結果當天下午就收到了兒子的回信。這個做法精彩極了!她讓孩子意識到父母是理解他的,而不是毫無道理地完全排斥網絡的正面功能,從而大大拉近了親子的心理距離。有位家長受這個事件的啟發,回到家里通過QQ把兒子加為好友。開始用匿名的身份經常與兒子在網上聊天,了解兒子的思想動態,并以好友的身份進行勸導,終于讓兒子理解了父母的苦心,父子關系也大大改善。

(三)適度為自己之前不理想的舉動表達歉意。許多家長可能會認為“天下沒有不是的父母,哪有大人跟孩子道歉的道理呢?”事實上,孩子對父母的抵觸情緒往往可追溯至某一次事件,導致了他們就此認定,父母是不尊重他的。例如,我們輔導的一個學生,他無心向學,經常逃課上網吧。父母對他很無奈。而他對母親卻充滿怨恨。和他詳談過后,發現某次“火鍋事件”是令他改變的導火索。13歲那年,他在和同學吃火鍋,母親找上門來,當著大家的面打了他一巴掌。他說:“這一巴掌,就把我們的母子之情打掉了!媽媽怎么可以當著我同學的面打我?”父母站在自己的立場,覺得這事沒啥大不了,打一下有什么了不起,但對青春期好面子的孩子來講,這可是很大的事情。

如果父母意識到某些事情做得的確不妥,主動向孩子表達自己的歉意,就會軟化孩子心中的逆反情結,同時也是高明的情商示范。如果父母覺得“對不起,爸媽錯了”太過矯情而說不出口,那就不妨采用一些比較婉轉的做法:“我當時沒有考慮到你的感受,現在想來我覺得真的很抱歉。”

(四)對孩子的上網情況做好監控指導。家長有責任去了解孩子每天會花多長時間上網、在網上做些什么、希望從網絡上獲得哪些內容等。但這不等于父母要對孩子施加嚴格的控制,而是應通過積極友善的方式指導孩子加強網絡道德的修養,共同制定孩子的上網時間、地點和條件。如上網的頻度和花費的時間要適合孩子的學習要求和身心發育情況,不能過于頻繁、用時太多,每天上網平均不要超過1.5小時;又如節假日,完成學校的學習任務后才能上網等條件;如果有條件的要使用“安全瀏覽技術”,運用綠色上網軟件,屏蔽少兒不宜的網站及信息內容。同時家長還要加強孩子上網的監督力度,如發現孩子上網超時,要適度制止,并從下次上網時間中扣除,這樣既培養孩子的自控能力,又能讓孩子養成遵守制度的習慣。家長們千萬不能以工作忙為借口,忽視對孩子的監控,不要等到孩子對網絡游戲已成癮了才想來轉化,那時難度會更大。

(五)幫助孩子培養新的興趣愛好。一方面,不能讓孩子把所有興趣全部集中在網絡上,而應把孩子的興趣引導到其他各個方面。例如,與孩子一起到博物館、科技覽館參觀,一起探索自然界的科學奧秘。在家里與孩子一起看電視和球賽,一起打球、下棋,或外出郊游拓寬視野等;通過合理安排孩子的課外活動,培養孩子良好的業余愛好和興趣。

(六)家長“匿名”與孩子在網上同場競技 。這個方法要求家長具備一定的網絡游戲經驗。高中學生黃某,迷失在網絡游戲中不能自控,家長與老師多次規勸都不聽,無奈之下,其母親以“匿名”網友的身份介入劉某的網絡生活,參加到他的網絡游戲中。在游戲中,母親要求與兒子兩人一起聯手共同打天下,她提供設備,兒子提供智慧與技能。她兒子很高興,兩人在游戲中一直合作愉快,成了游戲中的患難朋友,游戲中兩人“角色”的級別和裝備也越來越高、越來越精良,終于有一天,兩人一起戰勝所有對手,成功到達頂峰。這時母親趁兒子高興得意忘形不備時,親手“殺死”了游戲中的兒子,使兒子游戲中的角色裝備全部降為零,一切要從頭再來。她的兒子經歷了這次打擊,對網絡游戲深深地厭惡,也開始醒悟:“虛擬世界沒有真正的友情,游戲場上沒有永久的朋友?！边€有一位初中學生劉某某,其家長高價請人在網上不斷地夾擊劉某,讓他在游戲中受挫,怎樣玩都不順利,從而削弱他從網絡游戲中得到的快樂。同時還借用“黑客軟件”把劉某長時間耗在網絡游戲上辛辛苦苦積累的“分數”、“裝備”、“等級”等所有“財產”全部“偷走”。這樣一來,已經在網絡游戲上屢屢受挫的劉某下一次再去玩游戲時,會忽然發現自己在游戲里只剩下一個光禿禿的“人”,傷心之余對網絡游戲的厭惡達到極點。這時其父親對他進行適當的提醒和教育,他很快領悟到:“網絡游戲只是一場空?！敝匦伦屗麑ΜF實生活產生興趣,開始正常的學習生活、體育運動、社會交際。

(七)已經出現網絡成癮綜合癥(IADS)癥狀的,要及時到醫院相應科室就診,心理有問題的可去看心理醫生,進行精神和藥物雙向調節。 我校高中學生吳某,因為父母都在外地工作,對吳某缺乏必要的監督和管束,從小學三年級就開始迷上網絡游戲,發展到了高中已經不是普通的網絡游戲成癮了。他經常在課堂上無法控制自己,無故大喊大叫,用力敲擊桌椅,有時會沖出教室,甚至會用頭對著墻猛烈撞擊,無法進行正常的學習生活。我們建議他的父母帶他去醫院檢查及治療。他父母帶他去醫院檢查后,醫生說他患了網絡成癮綜合癥,他父母幫他辦了請假手續便帶他去醫院接受治療。經過一段時間的治療,效果還不錯,他的父母為了進一步鞏固療效,把他轉去自己工作所在地的一所封閉式的中學就讀。

二、 社會方面

學生的健康成長離不開社會各界的關心和支持。社會有責任和義務為青少年提供一個健康的成長環境,因此我們認為政府應在以下幾點有所作為:

(一)政府要加強對網吧的管理,規范網絡環境

(1)嚴把“入行關”。相關單位應依法制定硬性、具體、高標準的“網吧”審批制度(如規定電腦少于100臺的“網吧”禁止開業),嚴格控制“網吧”數量,用規?；?、集團化運作模式經營管理“網吧”,使面向社會開放的“網吧”不僅在消防、衛生環境等方面達標。同時,管理部門能夠有足夠的人力、精力對“網吧”的經營行為盯死看牢,杜絕違規現象的出現。

(2)嚴把“進入關”。制訂、出臺相關規章制度,將“網吧”業主、從業人員的經營行為、職業道德操守納入管理范圍,建立檔案。要是出現違規經營行為,不僅要依法對網吧進行處罰,還要對相關責任人給予行政處罰,并記錄進檔案,嚴禁其再從事與互聯網上網營業場所經營相關的工作。

(3)要大力推廣“網絡游戲防沉迷系統”,進一步強化對網絡行業的監管,從技術、管理、法規等方面規范網吧、網站、網絡游戲制造商的從業行為。

(4)對網絡游戲進行分等級管理。根據游戲的內容所涉及的暴力、色情、血腥等場面的尺度劃分為一、二、三等級別,對哪一級別的游戲對哪個年齡段的群體開放等做出明確規定,使青少年在游戲娛樂的同時,減少其負面影響。

(5)抓好“青少年安全放心網吧”建設。首先選在條件比較成熟的大中城市,樹立一批規范經營、文明服務的網吧典型,以此為樣板,帶動更多的網吧積極響應。同時,利用社會媒體向廣大青少年和家長推薦“青少年安全放心網吧”名單,讓一些不法網吧失去市場。

(二)要在青少年中廣泛開展網絡文明教育活動,引導廣大青少年認清沉迷網絡的危害,增強自我保護能力

一是社會要營造一個良好的娛樂導向,利用互聯網、影視、廣播、報刊等媒體,普及青少年安全文明上網知識,向家長和教師講解青少年安全文明上網、遠離網癮的主要做法,不斷提高監護能力和輔導水平。二要動員社會力量特別是青少年研究和心理矯正機構,對青少年網絡成癮問題進行深入研究,對沉迷網絡的青少年進行封閉性訓練和矯治。三要組織招募教師、社工、專家學者等關心青少年健康成長的社區志愿者,圍繞網癮青少年建立志愿者“一助一”長效工作制度。四要加強12355青少年服務臺和青少年自我保護教育網站的建設,為青少年遠離網癮問題提供咨詢和各種現實的幫助。

總之,我們要通過學校、家長、社會的密切配合,三位一體,形成一股合力,共同營造出全社會關心和幫助青少年健康成長的良好氛圍,讓孩子們得以在互聯網上健康飛翔。

(責編李新海)