給學生搭個臺階

鐘木蘭

金無足赤，人無完人。在生活中，誰都可能有錯誤和失誤，誰也有可能陷入尷尬的境地，更何況是思想尚未成熟自制能力還不夠強的小學生?可是有些老師眼里揉不進半點沙子，學生一犯錯誤就揪著不放，不狠狠批評煞煞歪風決不罷休。其實，大動肝火可能還會適得其反，有時候不妨順水推舟，搭個臺階給學生下，也許能收到和風細雨最潤物的效果。

謝老師剛接手這個班的時候，其他老師就提醒她，班上的小軍是個搗蛋鬼，常常惹是生非。這不，才上課第三天，小軍就被任課老師拽到謝老師的面前，任課老師怒氣沖沖地說：“犯了錯，老師問你一句都不回答，現(xiàn)在你對班主任說說你犯的錯吧。”謝老師想知道事情的來龍去脈，和藹地問起小軍來。可連問了五次，小軍都是氣鼓鼓地歪斜著腦袋冷冷地瞟向窗外，不吐一個字。稍等了一會兒，謝老師笑著拍拍小軍的肩膀對他說：“如果要推薦人人黨，我肯定推薦你。你是最好的人選。你知道為什么嗎?”小軍的臉色緩和了一下，但還是不吭聲。謝老師接著說：“你還記得電影里邊劉胡蘭或其他的共產黨員嗎?敵人用盡了皮鞭、鉻鐵、老虎椅等狠毒的刑具，革命先烈們總是大義凜然，寧死不屈，堅守黨的秘密，一個字也不說。你也一定能跟他們一樣，以后面對階級敵人的時候，保守秘密，打死也不說。對嗎?”小軍撲哧一聲笑了。小軍一松口，接下來的詢問就順利進行了。原來，另一位男生嘲笑小軍的爸爸。小軍一氣之下，在課堂里打了這位男生。謝老師說：“人家看一個爸爸當?shù)煤貌缓茫强隙ㄊ强此褍鹤庸芙痰煤貌缓谩Ｈ绻憬洺v蛋犯錯，別人以為你爸爸也是這樣子。如果你品行好，學習又認真，別人肯定稱贊并且羨慕你有個好爸爸，怎么還會笑話呢?”聽了謝老師的話，小軍最終能認識到自己的錯誤。

如果謝老師也是狂風驟雨般把小軍批評一頓，他不但不會開口說話，反而會對老師心生怨恨。謝老師以幽默搭建了一個臺階，讓他順著這個臺階走下了他執(zhí)拗的心靈堡壘。

初夏，年輕的王老師穿上了一套淺綠色清爽的裙子。同事勸她：“以后你最好別再穿裙子了。學校里有兩個男生品質很差，他們整天跟社會上的小青年混在一塊，滿嘴污言穢語不堪入耳。女生一穿裙子，他們倆就掀裙子。有時還故意用鏡子或站在樓梯底下偷窺穿裙子的老師。這里沒有一個女老師穿裙子，也沒有什么女同學敢穿裙子。”王老師著實吃了一驚。

一天放學后，她把這兩個男生叫到她的宿舍。她拿出了六套漂亮的裙子和一套黑色的土布衣褲，微笑著問道：“你們說，我是穿這些裙子好看呢，還是穿這套黑色的衣服好看?”兩名學生不明就里，但很肯定地說：“當然是穿這些裙子好看。”“那你們喜歡看老師穿著這些裙子去上課嗎?”他們倆低著頭，抬起眼皮，目光一碰，竊笑起來，像蚊子哼哼一樣回答“喜歡”。王老師長嘆一口氣說：“可惜，老師聽說學校里有男生會掀裙子或是故意偷看，我有些擔心，我又不知道他們是誰。我覺得你倆在男同學當中很有號召力，不如這樣吧，你們轉告他們那可是會犯流氓罪的呀，勸他們及早改正。你們再幫老師管好他們，行嗎?”他倆不好意思地說“行。”王老師扶正其中一個男生的太陽帽，趁熱打鐵：“女同學穿起裙子肯定像蝴蝶一樣很漂亮，就像你們男生戴了太陽帽更帥氣一樣。不如，我們班來個比賽：明天，女同學把自己最漂亮的裙子穿出來，男生把最好看的太陽帽戴出來，我們比比看，誰的最有特色，怎么樣?到時你們倆可得當護花使者，絕對不讓任何人掀女同學的裙子或偷看。保證能完成這光榮而又艱巨的任務嗎?”“保證完成任務。”他倆拍著胸膛打包票。

如果王老師在得知這兩位男生的“劣行”之后，生氣地打電話向他們的家長告狀，痛斥學生“下流”，要求家長嚴加管教。這樣家長顏面上掛不住，肯定給學生一頓暴打。到時候，勢必讓老師、家長、學生的關系越來越僵。

小紅的書包里總塞有多種多樣的零食。這天，她擰開蓋子想喝汽水時一不小心把瓶子摔了，汽水灑到了同桌小泉的運動鞋上。脾氣比較暴躁的小泉立即蹦起來，揚起手想打人，幸而被周老師及時攔下來。周老師說：“其實小紅是想請你喝汽水，因為有些男生在桌面上畫了‘三八線，而你從來沒有這樣做。所以有了好東西，小紅想與你分享。只是，她是一個害羞的女孩，不好意思說，又太緊張，所以，瓶子掉了。她肯定還有其他零食想與你分享，是吧，小紅?”剛才愣住的小紅馬上回過神來，趕緊掏出零食放在小泉的書桌上，輕聲地說：“對不起。”此情此景小泉也不好發(fā)作了。周老師借機教育同學要謙讓寬容，并提出要在班會課上選出哪對同桌能當上學習中的“黃金搭檔”。

人非圣賢，孰能無過?給學生一個臺階，正是寬容的一種體現(xiàn)。教師要善于給學生搭建這個臺階，讓他們及時走下這個臺階，呵護他們的自尊，就更難能可貴了。

(責編韋春艷)