“貓”聚一堂

姚　遠　晶　晶

一、“貓”迷座談會

愛貓一族的同學、老師、編輯們聚在一起，熱鬧非凡地討論著貓咪的外形、習性，與貓咪互動的趣事……情到酣處，大家紛紛拿出自己寫貓的片段，來比一比，評一評。

我家有一只可愛又頑皮的小白貓。

小白貓長著一個圓溜溜的小腦袋，一對正三角形的小耳朵像雷達一樣，能靈活地向不同的方位轉動。它的眼睛一只是黃色的，另一只則是藍色的，眼珠在沒有陽光時大大的，在陽光下又瞇成了一條細縫。它全身雪白，毛茸茸的，摸起來舒服極了。

小白貓喜歡玩毛線團、乒乓球，還喜歡爬樹，更喜歡睡覺。它睡覺的姿勢各種各樣，有時趴著睡，有時躺著睡，還有時翻著肚皮睡。

有一次，我在家中的電腦上正在專心致志地練習畫畫，忽然感到有個東西跳到腿上。我嚇了一大跳，低頭一看，原來是我家的小白貓。我不禁長出了一口氣：“小家伙，你嚇我一跳呢。干嗎來這里了？”小白貓睜著一雙水汪汪的大眼睛，似乎在說：“陪我玩一會兒吧。”我不耐煩地說：“去去，一邊玩兒去。”然后便不再理睬它。過了一會兒，小白貓竟跳到電腦桌子上，它突然發現桌子上有一只灰白色的“老鼠”。它憤怒地“喵喵”叫了幾聲，就要準備進攻。只見它肚皮貼著桌子，眼睛瞪得圓圓的，尖利的爪子伸了出來，尾巴在桌面上不停地掃來掃去。突然，它猛地向前一竄，撲上去，摁住了“老鼠”，張嘴就咬，只聽“咔”的一聲，鼠標已被它叼在嘴里。說來也巧，因為當時正在用瑞星殺毒，所以屏幕上出現了大獅子，小白貓嚇得扔下鼠標，飛快地跑了。

哈哈，它真是一只又笨又傻又可愛的小白貓。

——《我家的小白貓》吳思（河南省宏力學校五（2）班）

瞧，我剛回家，它便沖到我腳前，仰起頭，睜大了它的圓眼睛，沖我叫著，開始“乞討”食物了。

它一吃飽，便歡蹦亂跳地手舞足蹈起來：一會兒撒開四腿，四處狂奔；一會兒抱著一只拖鞋翻來滾去，用腳抓，用牙咬，似乎非把這鞋拆了才解恨似的。我卻想：這又不是老鼠，你咬它何用？轉念一想，或許它在練習捉鼠本領吧！想到這兒，便原諒它的破壞行為了。

但是，有時還真的不能忍受它過分放肆的行為。我做完事兒，剛坐到電腦前，想享受一下上網的樂趣，它便前來打擾了。它把前腿扒在電腦的開關前，也想學習開關電腦了。我把它拉開，它就跳到桌子下面，把一堆電線拖來咬去，竟然“想”讓我的電腦陷入癱瘓。我不敢直接拉它出來，因為我怕它用那鋒利的彎爪子向我提出抗議，便用小棒輕輕地逗弄它，它馬上中計了，放棄了電線，專心地玩弄起小棒來。趁它不注意，我猛地抱起它，往外一甩，它便哀號著，用不滿的眼神瞅著我。我得意地上網暢游了，不料才一會兒，它又溜到桌下，干起了破壞的勾當。我生氣地打它，它似乎也知道我的忍耐是有限的，便一陣風似的逃之夭夭，去和窗簾打起了只勝不敗的仗。

——《養貓隨筆》花落無語（摘自鳳凰語文網教師博客）

進門沒多久，小咪就漸顯她的惡魔本色。每天清晨，她哼著節奏單一的“喵嗚”曲把你叫醒，待到吃早飯時，這晨曲就變成了詠嘆調，一聲高過一聲叫得你渾身發毛，只好趕緊把這個“小祖宗”的飯燒好。吃飽了，小咪就跳到微波爐上，在早晨清新的陽光里洗她的小臉。臉洗完了，窗外風景差不多也看夠了，小咪就搖著尾巴轉移陣地了：先嗅嗅拖鞋，有點臭；再按按棉被，嗯，火候未到，還沒曬開；跳到縫紉機上，嗯，這衣服是羊毛的，手感不錯，也曬暖和了，今兒就睡這里了！等奶奶發現時，小咪早已把新買的羊毛衫作為她的床墊，躺在上面呼啊哈的睡得正香……

每天晚上，爺爺總要在電腦前忙碌。一次，他雙手在鍵盤上正忙得歡，突然，一只毛絨絨的爪子從鍵盤后面伸過來，把爺爺嚇得從凳子上跳了起來。小咪還喜歡躲迷藏，每當她犯錯誤，要逃避責罰時，就會躲到沙發的背后。令人哭笑不得的是她會從沙發后面露出半個小臉，似乎在說：“你來抓我哎，你就抓不著我。”等你要去抓她時，她就把頭縮了回去。小咪有了藏身之處，你常常拿她毫無辦法。但她也有“呆”的時候，不管她藏在什么地方，只要你一敲給小咪燒小魚拌飯的小奶鍋，小咪就會顛兒顛兒地跑出來。而且，她絕不“上回當，學回乖”，所以，每次小咪一躲，奶奶就一手抓奶鍋一手執大棒，邊敲邊打，一場人貓追逐戰由此展開。

——《惡魔小咪》晶晶（編輯）

二、名師來指導

金鈴：姚老師，奶奶從菜場買回了一只小烏龜，我很喜歡它，想寫一寫它，可不知道從何處下筆，請您給指點一下。

師：小貓、小狗、金魚、小烏龜等小動物，是我們小朋友的好伙伴，也是習作的好素材，今天就來說說怎樣寫好小動物。寫好小動物首先要仔細觀察，抓住小動物外形、動作及生活習性等方面的特點，具體描寫，這樣才能把小動物寫得逼真、傳神。我們先來說說觀察小動物的外形。

先來比較一下下面的句子——

1、小白貓腦袋小小的，腦袋上有一對小耳朵。小貓全身毛是白的。

2、小白貓長著一個圓溜溜的小腦袋，一對正三角形的小耳朵像雷達一樣，能靈活地向不同的方位轉動。它的眼睛一只是黃色的，另一只則是藍色的，眼珠在沒有陽光時大大的，在陽光下又瞇成了一條細縫。它全身雪白，毛茸茸的，摸起來舒服極了。

金鈴：我明白了，上面的兩段話都是寫小貓外形的，第一句沒有抓住小貓的特點，寫得也不具體。“小白貓腦袋小小的”，到底什么樣，沒寫清楚。腦袋上有一對小耳朵的動物很多，什么樣的耳朵，讓人印象模糊。而第二段，“圓溜溜的小腦袋”，小耳朵“像雷達一樣，能靈活地向不同的方位轉動”，“眼珠在沒有陽光時大大的，在陽光下又瞇成了一條細縫”。這就把小貓外形的特點寫得很清楚了。

師：要抓住小動物的特點，就要認真觀察、細心比較，把與別的動物不一樣的地方寫出來，讓人一看就能留下深刻印象。

我們再來看一看上面幾位作者筆下的貓——

它一吃飽，便歡蹦亂跳地手舞足蹈起來：一會兒撒開四腿，四處狂奔；一會兒抱著一只拖鞋翻來滾去，用腳抓，用牙咬，似乎非把這鞋拆了才解恨似的。

金鈴：這只小貓活靈活現，真可愛。

師：要寫好小動物的動作和生活習性，就得讓小動物都“活”起來。你看，那貓“只見它肚皮貼著桌子，眼睛瞪得圓圓的，尖利的爪子伸了出來，尾巴在桌面上、不停地掃來掃去。突然，它猛地向前一竄，撲上去，摁住了“老鼠”，張嘴就咬，只聽“咔”的一聲，鼠標已被它叼在嘴里。”這樣寫，不僅寫活了小動物，而且把小動物可愛的特點非常具體地表現了出來。

金鈴：除了寫小動物外形、動作外，還可以寫什么？

師：小動物與人相處久了，人們會對它們會產生感情。寫小動物其實就是表達這種情感。寫出這種情感，會使文章更加富有情趣。你看：

每當她犯錯誤，要逃避責罰時，就會躲到沙發的背后。令人哭笑不得的是她會從沙發后面露出半個小臉，似乎在說：“你來抓我哎，你就抓不著我。”

這只小貓真是令人“又好氣又好笑”，多么像頑皮的孩子，字里行間透出的是作者的喜愛之情。作者抓住了貓的特點，再具體地寫出來，一只只活潑可愛的小貓就像活在我們眼前了。

金鈴：我知道該怎么寫了，我真想馬上就動筆。

師：當然，要想寫出好文章，還得進行必要的練習。請你先完成下面的練習，熱熱身吧。

三、我來顯身手

（一）在短文片段空白的橫線上，填上恰當的內容。

小花狗和梅花鹿比誰長得帥。小花狗說：“瞧，我有一身_________皮毛，_________身子，_________腿，我的耳朵_________，我的眼睛最漂亮，_________，別人都叫我_________。”梅花鹿聽了，很不服氣地說：“我的外衣可比你強多了，看_________，我的腿_________，特別是我頭上的角，_________，喜歡我的小朋友可多了。

（二）請你把下面的片段補寫完整。

我家屋檐下住著一群麻雀（幾只喜鵲……），每天……