一問三不知

何　捷

有個小朋友上課不注意聽講，老師提的問題回答不上來。老師批評他：一問三不知。他很不服氣，找到媽媽訴苦：我只不過回答不上來一個問題，為什么老師卻說我“一問三不知”呢？應該是“一問一不知”才對嘛!顯然，他很不服氣，問題也提得很可愛。

“一問三不知”究竟是哪三不知呢？

《左傳?哀公二十七年》說：“君子之謀也，始、中、終皆舉而后入焉。”意思是說：君子謀劃一件事，要考慮到開始、發展、結果，然后再付諸行動。這里的“三不知”指的是一件事情的開始、發展、結果三個階段。鄧拓在他的《變三不知為三知》一文中作了更為詳細的闡述：始，指事物的開端、起源；中，是事物發展的全部過程；終，是一個終了的過程，也可以看作是另一個事物的開端。

后來，隨著這“三不知”被大家認可并且廣泛運用，意思就發生了一些變化。逐漸變成指對事物、情況一無所知，有時也指故意裝糊涂。例如文章開頭的那個小同學上課不認真聽，老師說他“一問三不知”，這就是一種帶有幽默色彩的批評，意思是說他對問題的答案一無所知。這里的“一問三不知”用得很恰當。再如有同學趁老師不在之際開玩笑，事后等老師問起，明明知道情況的小伙伴為了“朋友義氣”，面對老師的詢問“一問三不知”，這就是故意裝糊涂。