乘教改之風 借裝備之翼 實現農村教育騰飛

張鳳梅 張銀格

為了推進素質教育,在以每個學生的成長、快樂和幸福為本的基礎上,培養全面發展的創新型人才,2008年,平鄉縣豐州中學借省級教育評估驗收工作之機,更新完善了理化生實驗室的儀器櫥、實驗臺等教學裝備,增加圖書館面積和圖書數量,使裝備水平又上了一個新臺階。同時,發動教師充分利用教學資源,使“以裝備促教學”在豐州中學初步取得了良好的效果,極大地改善了農村學校的教學條件和學生的學習方式與環境。

一、多方支持,共同努力,更新教學裝備

陳舊的教學儀器和設施以及圖書室的藏書早已不能滿足教學和學習的需要,為了改善辦學條件,我們做了大量工作。

1.在教育局的支持下,把理化生實驗室里破舊的實驗桌更換成新型實驗臺,更新了儀器櫥。同時,實現實驗室的通風、通水、通電,地面鋪設地板磚,實驗室成為學校最干凈亮麗的教室。

2.把僅有50多平方米的圖書室,擴建成擁有120多平方米的圖書館。2008年新增添圖書約6 000冊,圖書館現有藏書約30 000冊,新增添了書櫥、書架以及閱覽桌椅等,把圖書館建成優雅寧凈的學習場所。

3.新增設了音樂教室、美術教室,又添置了體育器材,硬化了300米的跑道,以及籃球場、活動區等。同時,將微機室、多媒體室安裝了空調,大大改善了學習活動的環境及條件。

二、動員教師,鼓勵學生,發揮裝備效能

1.規范化管理。

通過科學規范的管理來保證教學裝備的有效運轉,使儀器、設備等處于正常可使用狀態,藥品齊全有效,能滿足實驗教學和師生教學學習的需要。首先建立健全管理制度,其次儀器藥品等擺放科學規范,再次管理檔案齊全,最后做到安全衛生管理到位。

2.有效地使用現有教學裝備。

配置先進的教學裝備,再進行規范化的管理,為正常開展實驗教學打下良好的基礎。但僅有這些是不夠的,還須教學的實施者——教師發揮主導作用。每學期開始,教務處根據相關課程統籌安排實驗教學、閱讀教學、信息技術教學以及活動課音體美教學等教學計劃,教師在教學過程中,規范學生的行為,對學生“觀察、操作、記錄、分析、整理”,進行從頭到尾的全過程指導。

3.利用好教育資源,開發校本課程,上好每節課。

豐州中學信息技術教師李梅娟和張春英合作開發了《電腦動漫制作》,美術老師馬艷自主開發了《簡筆畫》,兩項校本課程均獲得批準實施。2008年,夏云龍老師參加觀摩省青年物理教師實驗課教學比賽回來后,在理化生教研組作了專題報告,該組對實驗教學進行了討論,達成了共識。而閱讀課的安排本來是一周一節,但是語文教師和學生都認為,兩節連上會有更好的教學效果等。我們準備下學期修訂教學計劃,以期更有利于教學裝備的使用,獲得更好的教學效果。

4.教師沒有拘泥于教材的束縛。

教師敢于創設條件(如讓學生制作學具、教師制作教具等),將課堂的演示實驗搬到學生實驗中來。2009年11月24日,夏云龍老師參加了是教育局舉辦的“2009年首屆實驗教學抽測活動”,探索以教師為主導,以學生為主體的開放式實驗教學,讓學生自主探究,上講臺演示、解說、總結,通過學生自身的體驗和感悟,真正地達到對知識的理解以及鍛煉學生的動手操作能力。對那些要求不是很高的教師演示實驗,課本上的小實驗和一些實驗習題,課本上的學生分組實驗等經過適當改制,可由學生邊學邊實驗。

三、發掘潛能,激發興趣,培養創新精神

現代化的教學裝備以及教育資源,給學校教育教學帶來了活力,使學校充滿了歌聲、笑聲、讀書聲,給各項活動插上翅膀,運動會、升國旗、廣播操,活動課、各種競賽等讓學校充滿陽光,富有朝氣。教育裝備的充分使用,給教學帶來以下幾點好處。

1.增加了學生實際操作練習的機會,更加有利于培養學生的實驗實踐技能。

2.改變了傳統的“教師講演,學生聽講”的教學局面,學生自己動手操作實驗、探索知識的機會大大增加,學習積極性、主動性高漲,良好的實驗習慣和科學態度在實踐中逐步形成,實驗能力不斷得到提高。

3.促進了初中實驗教學活動教學質量的大面積提高。

學生實驗次數的增加,使初中教學更符合當代初中學生的心理、生理特點和認知規律,從而更好地激發了學生學習的興趣,學生有更多的動手、動腦、動口主動學習的機會,有利于學生對知識的掌握,也正是現代教育思想所倡導的。

4.促進了素質教育的全面實施。

閱覽課、實驗課的開展,激發了不同性格學生學習探究的欲望,嘗試到探究的樂趣和知識的滋養,充分發掘學生的潛能,發展學生不同的人格品質和認知特長,培養了學生的創新精神。

四、總結經驗,找出不足,制定工作方向

教學條件的改變,給我們提出更高的要求,為全面推進素質教育,我們必須做到以下幾點。

1.加強對校長等管理者的培訓,從整體科學規范管理,到合理運用等方面給予具體指導,使我們在工作中能夠更有效的利用裝備,改善促進教學。

2.對專業任課教師以及實驗員、圖書管理員等,加強專業性的指導,以利于更好地開展教學,為教學提供優質服務。

3.加強教育裝備方面管理,及時交流最新技術和信息。

4.鼓勵教師學生動手自制教具學具,培養學生的創造能力。

從管理者規范的管理,教育者科學的指導,到學習者積極主動的學習,在全面教育改革的推動下,借助先進的教學設備,我們一定能實現農村教育的騰飛。■

(作者單位:1 河北省平鄉縣豐州中學;2 河北省平鄉縣教育局裝備站)