高職院校的大學精神與區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展

侯長林、周鴻在《高等教育研究》2009年第9期中撰文指出高職院校的大學精神和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的關系十分緊密。作者首先澄清了高職院校的大學精神,認為高職院校大學精神應當具備四個層面的內容,缺一不可:1.應該包括人文精神、科學精神等一般大學所應具有的大學精神;2.應該是高職院校的特殊類型所要求的大學精神;3.高職院校所處的區(qū)域精神;4.包括具體學校自身在歷史發(fā)展過程中所形成的傳統(tǒng)精神。這四個層面的大學精神,是由共性到個性層層遞進的。其次,從大學發(fā)展的歷史來看,是由遠離社會到走向與社會融合的。研究和教學型大學與社會的距離要遠一些,服務型大學與社會的距離要近一些。地方高職院校雖然也重視研究和教學工作,但主要還是屬于服務型的。所以,高職院校是大學中與區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展最緊密的院校。作者認為研究型大學以及研究與教學并重型大學同社會保持一定的距離,是有必要的,但對服務型大學而言,要想搞好服務,就必須盡可能地縮短與社會的距離,才能真正把服務工作做好,充分凸顯服務社會的功能。最后,作者分析了高職院校的大學精神和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的關系,其一,高職院校的大學精神是區(qū)域社會精神的“時代表征”或集中表現(xiàn),區(qū)域社會的歷史文化積淀是高職院校大學精神所形成的基礎和前提。其二,高職院校的大學精神對區(qū)域社會經(jīng)濟的發(fā)展有引領、示范作用,區(qū)域社會經(jīng)濟的發(fā)展對高職院校大學精神的形成有促進或延緩的作用。